ข้อมูลกับความรู้: ความแตกต่างที่สำคัญ
เดวิดคาร์เตอร์
ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างข้อมูลและความรู้
- ข้อมูลเป็นข้อมูลที่ได้รับการขัดเกลา ในขณะที่ความรู้เป็นข้อมูลที่เป็นประโยชน์
- ผลลัพธ์ของข้อมูลคือความเข้าใจ ส่วนผลลัพธ์ของความรู้คือความเข้าใจ
- ข้อมูลปรับปรุงการเป็นตัวแทน และความรู้เพิ่มจิตสำนึก
- ข้อมูลเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอที่จะทำนายใดๆ ในขณะที่ความรู้ การทำนายเป็นไปได้หากผู้มีประสบการณ์ที่ต้องการ
- ข้อมูลคือข้อความที่ตอบคำถามว่าใคร เมื่อใด อะไร หรือที่ไหน ในขณะที่ความรู้คือข้อความที่ตอบคำถามว่าทำไมและอย่างไร
- ข้อมูลสามารถถ่ายโอนได้อย่างง่ายดาย ในขณะที่การถ่ายทอดความรู้นั้นคุณต้องเรียนรู้
ข้อมูลคืออะไร?
ข้อมูลคือชุดของข้อมูลที่ประมวลผลในลักษณะที่มีความหมายตามข้อกำหนดที่กำหนด มีการประมวลผล จัดโครงสร้าง หรือนำเสนอในบริบทที่กำหนดเพื่อให้มีความหมายและมีประโยชน์
ข้อมูลกำหนดความหมายและปรับปรุงความน่าเชื่อถือของข้อมูล ช่วยให้แน่ใจว่าข้อมูลนั้นไม่มีความจำเป็นและลดความไม่แน่นอน ดังนั้น เมื่อข้อมูลถูกแปลงเป็นสารสนเทศ จะไม่มีรายละเอียดที่ไร้ประโยชน์ใดๆ ทั้งสิ้น ซึ่งรวมถึงข้อมูลที่มีบริบท ความเกี่ยวข้อง และวัตถุประสงค์ นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับการจัดการข้อมูลดิบซึ่งท้ายที่สุดแล้วจะกลายเป็นความรู้
ความรู้คืออะไร?
ความรู้คือการผสมผสานระหว่างข้อมูล ประสบการณ์ และความเข้าใจที่เป็นประโยชน์ต่อบุคคลหรือองค์กร มันเชื่อมโยงกับการทำและบ่งบอกถึงความรู้และความเข้าใจ ความรู้เป็นของแต่ละคนและเป็นผลจากประสบการณ์ของเขาหรือเธอ นอกจากนี้ยังครอบคลุมถึงบรรทัดฐานในการประเมินปัจจัยนำเข้าใหม่จากสภาพแวดล้อมของเขา
ข้อมูลกับความรู้ - ความแตกต่างที่สำคัญ
นี่คือความแตกต่างที่สำคัญระหว่างข้อมูลและความรู้
| ข้อมูล | ความรู้ |
|---|---|
| ข้อมูลเป็นข้อมูลที่กลั่นกรองแล้ว | ความรู้เป็นข้อมูลที่เป็นประโยชน์ |
| ข้อมูลและบริบท | ข้อมูล ประสบการณ์ และสัญชาตญาณ |
| ความเข้าใจเป็นผลของมัน | ความเข้าใจคือผลลัพธ์ของมัน |
| โอนได้อย่างง่ายดาย | ในการถ่ายโอนคุณต้องเรียนรู้ |
| ปรับปรุงการเป็นตัวแทน | เพิ่มจิตสำนึก |
| ข้อมูลทั้งหมดไม่จำเป็นต้องเป็นความรู้ | ความรู้ทั้งหมดคือข้อมูล |
| ข้อมูลสามารถทำซ้ำได้ | ไม่สามารถสืบพันธุ์ความรู้ได้ |
| ข้อมูลเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอที่จะคาดการณ์ใดๆ | การทำนายเป็นไปได้หากใครมีความรู้ที่จำเป็น |
| กระแสข้อความที่มีความหมาย | ความเชื่อและความมุ่งมั่นที่สร้างขึ้นจากข้อความเหล่านี้ |
| ข้อความที่ใช้ในการเปลี่ยนการรับรู้ของผู้รับ | ประกอบด้วยประสบการณ์ ค่านิยม ข้อมูลเชิงลึก และข้อมูลเชิงบริบท |
| ข้อความที่ตอบคำถามว่า ใคร เมื่อไร อะไร หรือที่ไหน | ข้อความที่ตอบคำถามว่าทำไมและอย่างไร |
| ข้อมูลนี้บ่งชี้ถึงข้อมูลที่จัดระเบียบเกี่ยวกับบุคคลหรือบางสิ่งบางอย่างซึ่งได้รับจากแหล่งต่างๆ เช่น อินเทอร์เน็ต หนังสือพิมพ์ โทรทัศน์ เป็นต้น | ความรู้หมายถึงการรับรู้หรือความเข้าใจในวิชาที่ได้รับจากการศึกษาหรือประสบการณ์ของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง |
| ข้อมูลเป็นรูปแบบข้อมูลที่ได้รับการขัดเกลาซึ่งมีประโยชน์ในการทำความเข้าใจความหมาย | ความรู้คือข้อมูลที่เกี่ยวข้องที่ช่วยในการสรุปผล |
| ผลการประมวลผลช่วยให้คุณสามารถปรับปรุงการนำเสนอและรับประกันการตีความข้อมูลได้ง่าย | การประมวลผลส่งผลให้มีจิตสำนึกเพิ่มขึ้นจึงเพิ่มพูนความรู้วิชา |
| ข้อมูลทำให้เกิดความเข้าใจในรูปและข้อเท็จจริง | ความรู้สามารถนำไปสู่ความเข้าใจในเรื่องนั้นได้ |
| การถ่ายโอนข้อมูลทำได้ง่ายโดยใช้วิธีการต่างๆ อาจเป็นสัญญาณทางวาจาหรือไม่ใช่คำพูด | การถ่ายทอดความรู้เป็นเรื่องยากเนื่องจากต้องเรียนรู้จากผู้รับ |
ลักษณะของข้อมูล
นี่คือลักษณะสำคัญของข้อมูล:
- ลักษณะสำคัญของข้อมูลคือความถูกต้อง ครบถ้วน ความเกี่ยวข้อง และความพร้อมใช้
- ข้อมูลกล่าวกันว่าเป็นข้อเท็จจริงที่ให้หรือเรียนรู้เกี่ยวกับบุคคลหรือบางสิ่งบางอย่าง
- ไม่มีการเชื่อมโยงที่ชัดเจนระหว่างความคิด
- ความพร้อมให้กับบุคคลที่เหมาะสมในเวลาที่เหมาะสม
- เสริมสร้างการเรียนรู้
ลักษณะของความรู้
นี่คือลักษณะสำคัญของความรู้:
- ความรู้เที่ยงตรงเมื่อสื่อถึงสถานการณ์ที่แท้จริง
- มีเวลาให้ตัดสินใจได้อย่างเหมาะสมและถูกต้องที่สุด
- มันถูกแสดงออกมาในรูปแบบทั่วไปที่เข้าใจง่าย
- ให้ข้อมูลที่จำเป็นทั้งหมด
- มีความหมายและเป็นประโยชน์ต่อกระบวนการตัดสินใจ
- เกี่ยวข้องกับข้อมูลการสื่อสารและการรับ
- จะช่วยลดความไม่แน่นอนและการประมาณการที่จะดำเนินการ
ตัวอย่างข้อมูล
ดูตัวอย่างที่ให้ไว้สำหรับข้อมูล:
- 4,8,12,16
- สุนัข แมว วัว นกกระตั้ว
- 161.2, 175.3, 166.4, 164.7, 169.3
เมื่อเรากำหนดบริบทหรือความหมายเท่านั้น เมื่อข้อมูลกลายเป็นข้อมูล ทุกอย่างจะมีความหมายเมื่อคุณถูกบอกว่า:
- 4, 8, 12 และ 16 เป็นคำตอบสี่ข้อแรกในตาราง x 4
- สุนัข แมว วัว คือรายชื่อสัตว์เลี้ยงประจำบ้าน
- 165, 175.2, 186.3, 164.3, 169.3 คือ ส่วนสูงของนักเรียนอายุ 14 ปี
ตัวอย่างความรู้
หากคุณใช้ข้อมูลนี้เพื่อหาความรู้เพิ่มเติมเราสามารถพูดได้ว่า:
- 4, 8, 16 และ 24 เป็นสี่คำตอบแรกในตาราง 4 x (เนื่องจากตาราง 4 x เริ่มต้นที่สามและเพิ่มขึ้นเป็นสาม ตาราง 5 x จะต้องเริ่มที่ห้าและเพิ่มขึ้นในห้า)
- เสือไม่ใช่สัตว์เลี้ยงในบ้านเนื่องจากไม่อยู่ในรายชื่อ และมันอาศัยอยู่ในป่า
- นักเรียนที่สูงที่สุดคือ 186.3 ซม.
DIKW (ข้อมูล สารสนเทศ ความรู้ ภูมิปัญญา)
DIKW เป็นแบบจำลองที่ใช้ในการอภิปรายเกี่ยวกับข้อมูล สารสนเทศ ความรู้ ภูมิปัญญา และความสัมพันธ์ระหว่างกัน แสดงถึงความสัมพันธ์เชิงโครงสร้างหรือการทำงานระหว่างข้อมูล สารสนเทศ ความรู้ และภูมิปัญญา
ตัวอย่าง
