Información versus conocimiento: diferencias clave
David Carter
Diferencia clave entre información y conocimiento
- La información son datos refinados, mientras que el conocimiento es información útil.
- El resultado de la información es la comprensión, mientras que el resultado del conocimiento es la comprensión.
- La información mejora la representación y el conocimiento aumenta la conciencia.
- La información por sí sola no es suficiente para hacer predicciones, mientras que en el conocimiento la predicción es posible si se posee la experiencia necesaria.
- La información es un texto que responde a las preguntas de quién, cuándo, qué o dónde, mientras que el conocimiento es un texto que responde a las preguntas de por qué y cómo.
- La información es fácilmente transferible, mientras que para transferir el conocimiento es necesario aprender.
¿Qué es la información?
La información es un conjunto de datos que se procesan de manera significativa de acuerdo con el requisito dado. Se procesa, estructura o presenta en un contexto determinado para que sea significativo y útil.
La información asigna significado y mejora la fiabilidad de los datos. Ayuda a garantizar la indeseabilidad y reduce la incertidumbre. Por lo tanto, cuando los datos se transforman en información, nunca contienen detalles inútiles. Incluyen datos que poseen contexto, relevancia y propósito. También implica la manipulación de datos en bruto que, con el tiempo, se convierten en conocimiento.
¿Qué es el conocimiento?
El conocimiento es una combinación de información, experiencia y conocimiento que ayuda al individuo o a la organización. Está ligado al hacer e implica saber hacer y comprensión. El conocimiento lo posee cada individuo y es el resultado de su experiencia. También cubre las normas para evaluar nuevos aportes de su entorno.
Información versus conocimiento: diferencias clave
Aquí hay diferencias importantes entre información y conocimiento.
| Información | Conocimiento |
|---|---|
| La información son datos refinados. | El conocimiento es información útil. |
| Datos y contexto | Información, experiencia e intuición. |
| La comprensión es su resultado. | La comprensión es su resultado. |
| Fácilmente transferible | Para transferir necesitas aprendizaje |
| Mejora la representación | Aumenta la conciencia |
| No toda la información tiene por qué ser conocimiento. | Todo conocimiento es información. |
| La información puede ser reproducida. | La reproducción del conocimiento no es posible. |
| La información por sí sola no es suficiente para hacer predicciones. | La predicción es posible si se posee el conocimiento necesario. |
| Un flujo de mensajes significativos | Creencias y compromisos creados a partir de estos mensajes. |
| Un mensaje utilizado para cambiar la percepción del receptor. | Contiene experiencias, valores, conocimientos e información contextual. |
| Texto que responde a las preguntas quién, cuándo, qué o dónde. | Texto que responde a las preguntas de por qué y cómo. |
| La información indica los datos organizados sobre alguien o algo que se obtienen de diversas fuentes como Internet, periódicos, televisión, etc. | Conocimiento significa la conciencia o comprensión del tema obtenida a partir de la educación o experiencia de una persona en particular. |
| La información es una forma refinada de datos que es útil para comprender el significado. | El conocimiento es la información relevante que ayuda a sacar conclusiones. |
| Los resultados del procesamiento le permiten mejorar la representación y garantiza una fácil interpretación de la información. | El procesamiento da como resultado un aumento de la conciencia y, por lo tanto, mejora el conocimiento de la materia. |
| La información favorece la comprensión de la figura y de los hechos. | El conocimiento puede conducir a la comprensión del tema. |
| La transferencia de información es fácil utilizando diferentes medios. Pueden ser señales verbales o no verbales. | La transferencia de conocimiento es difícil, ya que requiere aprendizaje por parte del receptor. |
Características de la información
A continuación se detallan características importantes de la Información:
- Las principales características de la información son exactitud, integridad, relevancia y disponibilidad.
- Se dice que la información son hechos proporcionados o aprendidos sobre alguien o algo.
- No hay conexión definida entre ideas.
- Su disponibilidad para la persona adecuada en el momento adecuado.
- Mejorar el aprendizaje
Características del conocimiento
Aquí hay una característica importante del conocimiento:
- El conocimiento es exacto ya que transmite la situación real.
- Está disponible a tiempo para tomar las decisiones más adecuadas y correctas.
- Se presenta en formatos comunes y fáciles de entender.
- Proporciona todos los datos necesarios.
- Significativo y útil para el proceso de toma de decisiones.
- Implica comunicación y recepción de información.
- Reduce incertidumbres y estimaciones para tomar medidas.
Ejemplo de información
Mire los ejemplos dados para los datos:
- 4,8,12,16
- Perro, gato, vaca, cacatúa
- 161.2, 175.3, 166.4, 164.7, 169.3
Sólo cuando le asignamos un contexto o significado es cuando los datos se convierten en información. Todo adquiere significado cuando te dicen:
- 4, 8, 12 y 16 son las primeras cuatro respuestas en la tabla del 4 x
- Perro, gato, vaca es una lista de mascotas domésticas.
- 165, 175.2, 186.3, 164.3, 169.3 son la altura de los estudiantes de 14 años.
Ejemplo de conocimiento
Si aplicamos esta información para profundizar en el conocimiento, podríamos decir que:
- 4, 8, 16 y 24 son las primeras cuatro respuestas en la tabla de 4 x (porque la tabla de 4 x comienza en tres y sube de tres en tres, la tabla de 5 x debe comenzar en cinco y subir de cinco en cinco)
- Un tigre no es una mascota doméstica porque no está en la lista y vive en el bosque salvaje.
- El estudiante más alto mide 186.3 cm.
DIKW (Sabiduría del conocimiento de la información de datos)
DIKW es el modelo utilizado para la discusión de datos, información, conocimiento, sabiduría y sus interrelaciones. Representa relaciones estructurales o funcionales entre datos, información, conocimiento y sabiduría.
Ejemplo
