Više od 100 statistika online učenja koje morate znati u 2025

Učenje putem interneta jedan je od glavnih trendova koji su brzo uzeli maha u ovo digitalno doba. Njegov rast je ogroman i ne pokazuje nikakve znakove recidiva. Obično se naziva e-učenjem, ova vrsta učenja na daljinu ne pojavljuje se u konvencionalnoj učionici gdje učitelj tjelesnog moderira i regulira informacije.

Bez obzira na oblik obrazovanja (školski, visokoškolski ili institucionalni), svi su uvelike optimizirani u ovom prozoru mogućnosti.

Prednosti online učenja uključuju fleksibilnost, veću neovisnost, bolje upravljanje vremenom i poboljšanu samomotivaciju. S druge strane, nedostaci uključuju više posla za studente, te zahtijeva puno samovolje i manje društvenih interakcija.

Stanje globalnog online učenja: činjenice i statistika

Samostalno online učenje suočava se s konkurencijom. Iako ne gube svoju nišu, druge platforme poput gamifikacije i mikro učenja polako preuzimaju primat.

Ovdje je pogled na opću statistiku e-učenja.

Globalna industrija je rasla od svog rođenja 900% globalno.
Od svog početka, činjenica tržišta online učenja sugerira da je 2025. dosegnuti granicu od 325 milijardi dolara s više od dva desetljeća.
Doživljaj globalnih tržišta 30% godišnji rast tržišta uključuju Tajland, Indiju, Kinu i Filipine.
Između 2020. i 2025. ovo će tržište doživjeti a povećanje od 200 posto.
Azijsko tržište, koje je najveći potrošač, vidi a 20% godišnje povećanje u svojim prihodima kroz industriju online učenja.
Od 2020. mobilno e-učenje poraslo je za 38 milijardi dolara. Od 2017. do 2022. očekuje se uzlazna putanja od $ 6 milijarde.
S ulaganjem u planirano učenje, samostalno online tržište vjerojatno će se smanjiti 33.5 milijardi dolara u 2021. To je unatoč tome što je američka vlada kupila samostalne proizvode u vrijednosti od 2.59 milijardi dolara u 2019.
Poboljšanja proširene i virtualne stvarnosti u Edutainmentu ili igrifikaciji utiru put virtualnim razredima. Bilo je predviđeno da ima $ 300 milijuna prihoda u 2020.
Microlearning (mali model e-učenja) u 2018. 60.7% -učenja.
Najmanje 60% korisnika interneta se prepustilo online učenju. To je zato što to mogu udobno učiniti u udobnosti svog vremena i mjesta.
80% tvrtki i 50% institucionalnih studenata koristilo se platformom za e-učenje.
E-učenje traje 40% do 60% manje vremena za zaposlenike i studente od konvencionalnog učenja.
Većina tvrtki prelazi na e-učenje. Oko 42% institucija doživjelo je porast prihodastrong> budući da su neki troškovi, poput troškova putovanja, značajno smanjeni.
U Europi prosječna online tvrtka ima 25 zaposlenih i prihod od 3 milijuna funti.
The 48 zemlje koji čine Europski prostor visokog obrazovanja traže online učenje kako bi poboljšali tradicionalno učenje, a ne zamijenili ga.
E-učenje poboljšava učenike stopa zadržavanja na 25% do 60% zadržavanje, za razliku od podučavanja jedan na jedan, koje ima stopu zadržavanja od 8% do 10%. To je zato što se može brzo ponoviti ono što su naučili, a oni imaju veću kontrolu nad procesom.
28% tvrtki provesti svoju obuku o usklađenosti putem online obuke.
Naposljetku, došlo bi do 18% povećanja angažmana zaposlenika da su korporacije krenule putem online učenja.

Uz opći pogled na to kako je internetsko tržište raslo, evo daljnjih uvida u svijet činjenica o online učenju.

Trendovi i statistika online učenja

Trendovi online učenja ubrzano dobivaju na uzlaznoj strani. Većina zemalja i institucija ima relativno zrele online obrazovne sektore koji se mogu oponašati na drugim mjestima.

Uz odgovarajuću infrastrukturu i implementaciju, online učenje doživljava eksponencijalni rast.

Ovdje je opći pregled ovog trenda i njegove statistike.

Udemy, jedna od najpopularnijih platformi za online učenje, ima više od 20,000 stručnjaka, s oko 12 milijuna studenata pohađanje tečaja.
teachable, još jedna platforma, završila je 7500 stručnjaci, a nude više od 20,000 XNUMX online tečajeva. Imaju okolo 3 milijuna studenata.
Ostale platforme uključuju Ruzuku, Academy of mind i Skillshare, s njihovim učitelji koji zarađuju do 40,000 dolara godišnje.
Do 2017. 30% institucija koristilo je platformu Blackboard u SAD-u i Kanadi.
75%, što je tri četvrtine američkih obrazovnih institucija, oslanjalo se na ove platforme.
The Američka i europska tržišta doprinose sa 70% većine korisnika tržišta usluga e-učenja na globalnoj razini.
63% američkih studenata svakodnevno koristiti online alate za učenje.
LinkedIn Learning nastao nakon što je LinkedIn kupio Lynda.com za 1.5 milijardi dolara dvije godine nakon financiranja od 103 milijuna dolara 2013. Došlo je do značajnog porasta tržišne vrijednosti.
Videozapisi su sastavni dio online učenja. Ovo je uzrokovalo prodaju Sonya Jedinice od 500 milijuna dolara PlayStation Virtualna stvarnost u 2017.
67% američkih studenata završilo je neke, ako ne i sve, aktivnosti na svojim mobilnim telefonima.
12% onih koji nisu završili studij ovom metodom završili bi da im se pruži prilika.
Studenti koji poduzimaju a potpuno online diploma porasla je s 3.8% u 2008. na 10.6% u 2016.
U prosjeku, zaposlenik ima 24 minute tjedno za učenje, što predstavlja izazov za razvoj karijere.
By 2026, Očekuje se da će tržište korporativnog online učenja dosegnuti 50 milijardi dolara sa stalnim rastom od 15%.
Statistika učenja na daljinu to pokazuje 17% žena vjerojatnije je da će se upisati u online učenje.

Tko pohađa online nastavu?

Nakon što je Svjetska zdravstvena organizacija (WHO) službeno proglasila covid-19 pandemijom, većina škola poslala je svoje učenike kući. Ubrzo nakon toga, online učenje postalo je norma. Oko 70% globalne studentske populacije bilo je pogođeno ovim zatvaranjem.

Zemlje koje su bile prve pogođene virusom, kao što su Kina, Italija i Južna Koreja, dovele su do internetskog školovanja kod kuće pomoću alata i platformi za online učenje. Sjedinjene Države, Kina, Indija, Velika Britanija i Južna Koreja najviše su uložile u e-učenje.

Najveći broj studenata koji pohađaju online nastavu je na visokoškolskim ustanovama, posebno na poslijediplomskim studijima.

Pandemija Covid-19 i rast statistike o online učenju

Nepredviđena pandemija dovela je do zatvaranja svih škola u svijetu. To je zauvijek drastično promijenilo obrazovni sektor. Kina (podrijetlo Covid-19) bila je među prvim zemljama koje su uvele karantene i zabranile javna okupljanja, što je dovelo do zatvaranja škola.

Sa svojom najvećom populacijom učenika K-12, Kina je najbolji način da osigura kontinuitet u učenju putem internetskih platformi. Evo kako je pandemija dovela do rasta online obrazovne statistike:

Nad 1.2 milijardi djeca su izgurana iz razreda u 186 zemlje.
U veljači 2020, 250 milijuna redovnih studenata u Kini nastavili studij online.
Pandemija je također uzrokovala 81% K-studenta za pohađanje nastave putem Tencent-K studentske internetske nastave.
Aplikacija 'Think and Learning' također je doživjela a 200% povećanje broja novih učenika.
Alibaba Cloud brzo se proširio s više od 100,000 novih servera premostiti iznenadni priljev.
Većina sveučilišta morala je prijeći na internet, a DingTalk ZJU nudi više od 5000 XNUMX online tečajeva.
Budući da je za online učenje potreban gadget, 95% učenika u Norveškoj i Švicarskoj imalo je sreću da ga ima, dok je samo 34% privilegirano u Indoneziji.
U SAD-u većina 15-godišnjaka ima pristup gadgetima. Nasuprot tome, 25% iz nepovlaštenih pozadina u potpunosti nema pristup nijednom gadgetu.
90% zemalja usvojilo je digitalni online proces učenja, a isto je učinilo 60% predškolaca.
Televizija je doprla do više učenika tijekom razdoblja u kojem su ostali kod kuće, pripisujući 62%.
Samo 16% djece bilo je dostupno putem radija u svrhu učenja.
83% zemalja koristio online platforme kako bi osigurao nastavak učenja.
31% se ne može dosegnuti ni platformom za emitiranje ni učenjem putem interneta.
Vladina politika osigurana barem dostignuto je 69%. putem emitiranja ili medija za obrazovanje.

Kako obrazovni sektor reagira na COVID-19?

Tijekom pandemije više od 70% učenika radije je primalo česta ažurirana ažuriranja o covidu-19. Jaz između učenika i osoblja također se povećao tijekom ovog pandemičnog razdoblja. To je zato što se većina škola fizički zatvorila, a učenici više nisu mogli komunicirati licem u lice sa svojim učiteljima.

Škole koje su ranije ulagale u platforme za online učenje lako su se promijenile kad je pandemija nastupila.

Prema Inicijativi za krizne situacije fakulteta:

Više od 1200 koledža i škola u više od 50 država pogođenih pandemijom covida-19.
44% institucija u potpunosti se prilagodilo online alatima i platformama za učenje. Online učenje za njih je postalo jedini primarni način učenja.
21% fakulteta prihvatilo je hibridni model učenja.
27% institucija u potpunosti je nastavilo s učenjem licem u lice.

Također je utvrđeno da je do 20% učenika imalo problema s pristupom platformama za online učenje.

Internetski tečaj i MOOC statistika

Masivni otvoreni tečajevi online učenja (Mooc) sada se nude u većini obrazovnih institucija. Budući da većina online tečajevi učenja su besplatni, MOOC nudi pristupačan način za učenike, pa čak i trenere da unaprijede svoje učenje.

Uz to, rastu masovni online tečajevi otvorenog koda (MOOC) koji osiguravaju da MOOC pruža profesionalne sadržaje i kvalitetno obrazovanje.

Ovo su statistike MOOC online učenja:

Od 2019. vrijednost MOOC-a iznosila je 5.16 milijardi dolara.
MOOC očekuje a 29% rasta godišnje na tržištu od 2020. do 2025.
Međutim, 73% učenika još uvijek ne zna za MOOC.
Po 2025, predviđa se da će MOOC uživati u a tržišni udio od 21.4 milijarde dolara.
EdX, koji su stvorili MIT i Harvard, primjer je MOOC-a i ima više od 20 milijuna korisnika i više od 70 milijuna upisa.
Sjeverna Amerika doprinosi 29.4% globalnog MOOC tržišta.
Od 25 najboljih sveučilišta u Americi, njih 22 nude online nastavu.
Od 2020. do 2025 Azijsko-pacifička regija pojavit će se kao najbrže rastuće tržište u MOOC-u.
79% MOOC korisnika ima diplomu, Dok 44% ima poslijediplomski studij.
Osobe između 5 i 17 godina doprinose 3.1% onih koji pohađaju online tečaj vezan uz školu.
Online tečajevi smanjuju troškove s kreditnim satima u rasponu od 12 do 66 USD po kreditnom satu.
87% učenika koristi mobilne telefone za traženje online tečaja.
The stopa završetka MOOC-ova u Ujedinjenom Kraljevstvu je manje od 13%.
Većina polaznika američkih online tečajeva fizički se nalazi u SAD-u, ukupno do 99%.

Evo kako izgledaju neki od najboljih MOOC pružatelja usluga u smislu korisnika i ponuda prema činjenicama o online učenju 2019.:

Naziv kolegija	učenici	Tečaj	Stupnjevi
Coursera	45 milijuna	3800	16
Edx	24 milijuna	2640	10
FutureLearn	10 milijuna	800	23
Swayam	10 milijuna	1000	0

Evo kako izgledaju neki od najboljih MOOC pružatelja usluga u smislu korisnika i ponuda prema činjenicama o online učenju 2020.:

Naziv kolegija	učenici	Tečaj	Stupnjevi
Coursera	76 milijuna	4600	25
Edx	35 milijuna	3100	13
FutureLearn	14 milijuna	1160	28
Swayam	16 milijuna	1130	0

Glavne značajne promjene:

Coursera moći povećati broj učenika s 45 milijuna na 76 milijuna u 2020.
Edx sposobni poboljšati učenike s 24 milijuna na 35 milijuna, što je prilično poboljšanje.
Future learn je 23. godine dao 2019 stupnja, a 2020. je porastao na 28 stupnjeva.

Online studenti dodiplomskih i diplomskih studija autora The Numbers

mrežne platforme za učenje bilježe značajan statistički rast. Čak i prije pandemije, većina visokoškolskih ustanova imala je online učenje, osobito e-učenje na daljinu. Pandemija Covida-19 dovela je do većeg broja studenata preddiplomskih i diplomskih studija upisanih u online učenje.

Ovdje je vrhunac stanja višeg učenja brojevima;

U jesen 2008. više od 7 milijuna studenata prijavilo se za učenje na daljinu u preddiplomskim i diplomskim studijima. Ovaj udio predstavlja 36% studentske populacije.
Projekcije pokazuju da će taj broj vjerojatno porasti na 39% do 2025. godine.

Uloga e-učenja u korporativnom svijetu

Kako bi imali ogromnu konkurentsku prednost, većina tvrtki obučava svoje zaposlenike u pogledu njihove najbolje prakse i poslovne kulture.

Mnoge su organizacije također shvatile da uključivanje e-učenja u komunikaciju i obuku svojih zaposlenika donosi druge prednosti. Oni su:

Tvrtke štede na troškovima rada koristeći e-učenje. Na primjer, časopisi za obuku mogu uštedite do 80% troškova ispisa.
E-učenje smanjuje vrijeme učenja za zaposlenike za 60% u usporedbi s tradicionalnim učenjem.
Sudjelovanje u e-učenju, posebno za tvrtke, troši 90% manje energije nego fizički trening.

Opći trendovi online učenja

U cijelom svijetu postoji sveukupni rast online učenja i neće se zaustaviti. Evo nekih općih statistika.

Većina najboljih 10 institucija vidjela je a 10% povećanja broja studenata koji se upisuju ONLINE u odnosu na tradicionalni upis.
57% učenika ima mobitele dodijeljene za korištenje u školi.
45% učenika koji idu u osnovnu školu izjavilo je da im je omiljena metoda učenja gledanje online filmova i igranje online igrica.
13% učenika ima problema sa svojim zadaćama jer ne mogu pristupiti školskom internetu.
Većina učenika srednjih škola zainteresirana je za učenje online programiranja. Od toga je 42% žena, a 62% muškaraca.
41.6% onih koji pohađaju online učenje ima 30 godina i iznad.
Više od 3 milijuna studenata u potpunosti koristi online učenje za svoje visoko obrazovanje.
Tradicionalno srednje obrazovanje smanjuje upis s 1% na 2% godišnje. Mnogi studenti odlučuju se za pristupačno online učenje.
46.4% stječe online diplome ili pohađaju poslovni tečaj, informatiku ili zdravstveni tečaj.
50% učitelja K-12 pohađaju online obuku.
72% učenika K-12 koristiti obrazovne alate temeljene na oblaku za iskustvo učenja.
Porastao je broj učenika koji pohađaju online učenje 16.5% u 2008. na 45.6% u 2016. godini.

Komponente online tečajeva

Online učenje emulira više-manje isti postupak kao fizičko učenje. Međutim, ostale komponente jedinstvene su za online učenje. Oni uključuju;

Interaktivni videozapisi: Ovi videozapisi omogućuju učenicima da istražuju sadržaj u videozapisima koristeći različite interakcije kao što su klikanje, povlačenje i druge istraživačke značajke.
PowerPoint prezentacije: Korištenje softvera kao što je Microsoft PowerPoint ili Alternativni alati, PowerPoint prezentacije omogućuju trenerima da šire informacije pomoću slajdova. Ovi slajdovi mogu sadržavati tekstove, grafikone, videozapise, audiozapise, poveznice, tablice, slike, pa čak i umjetnost riječi.
Izvor iz pisanih materijala: Ovaj proces uključuje preuzimanje sadržaja iz dostupnih udžbenika, časopisa i druge literature.
Forumi i ploče za raspravu: Platforme za online učenje nude usluge slične onima u chat sobama. Učenici i treneri mogu raspravljati ili iznijeti svoja stajališta o temi.
Procjene: Oni su slični pismenim testovima, ali se nude online. U većini slučajeva, treneri nude ocjenjivanje u obliku otvorene knjige, što omogućuje učenicima da se upute na druge materijale.

Vodeće platforme za online učenje prema tržišnom udjelu

Početak online učenja zahtijevao je infrastrukturu u kojoj se učenje odvija. To je dovelo do porasta broja platformi za online učenje. Ove platforme učenicima, trenerima i drugim dionicima pružaju potrebne alate i usluge za online učenje.

Ove platforme također pomažu u upravljanju i isporuci resursa za učenje, pa čak i poslovnog modela za online učenje. Ovdje su vodeće online platforme;

Udemy: Je 40 milijuna učenika i preko 50,000 nastavnika.
LinkedIn Learning: Gotovo je 16,000 7 tečajeva na XNUMX različitih jezika i ima dvije opcije pretplate. Mjesečna naknada iznosi 29.99 USD, a godišnja naknada 239.88 USD.
Coursera: Je 23 milijuna korisnika i partneri s drugim obrazovnim institucijama.
Dijeljenje vještina: Ovo je platforma s oko 4 milijuna korisnika i oko 24,000 tečajevi.
EDX: Ova platforma za učenje udružila se s drugim obrazovnim institucijama kako bi ponudila više od 8,000 XNUMX online tečajeva.

Izazovi online učenja.

Za razliku od učenja jedan na jedan, fizičko učenje je zahtjevnije. Ali to nimalo ne olakšava online učenje.

Evo nekih izazova s kojima se studenti susreću u svakodnevnoj interakciji s platformama.

Borba za prilagodljivost jer je tradicionalni sastanak u učionici uvijek bio jedino sredstvo učenja za brojne učenike.
Tehnički problemi su rašireni u ovom sektoru jer se ove platforme u potpunosti oslanjaju na tehnologiju koja je ponekad podložna kvarovima.
Računalna pismenost također predstavlja izazov jer alati koji se koriste u online učenju koriste računala, a nisu svi učenici vješti u tom području.
Upravljanje vremenom je još jedan izazov, posebno tijekom ispita.

Ograničenje online diploma

Online diplome podliježu nekoliko ograničenja u usporedbi s onima stečenim učenjem jedan na jedan.

Promiču osjećaj izoliranosti
Potrebno je više vremena i resursa za postizanje online diploma.
Neki zaposlenici mogu odbiti online diplome u usporedbi s fizički stečenim.
Online diplome podložne su odugovlačenju.

Zamotati

Online učenje postaje dio naših života. Kada se uklopi u druge metode, gura proces učenja korak naprijed.

PITANJA I ODGOVORI

❓ Koliki je postotak učenika koji pohađaju online nastavu?

Postotak učenika koji pohađaju online nastavu je u porastu. Ne postoji apsolutni broj jer se sve više upisuje zbog pandemije. Za jasnu sliku, u studiji iz 2017., od 5 milijuna studenata dodiplomskih studija, 19% je uzelo oblik online učenja.

💻 Koliko je popularno online obrazovanje?

U razdoblju prije Covid-19, online učenje je puštalo korijene, ali nije bilo široko prihvaćeno. Međutim, zbog pandemije Covid-19, online učenje je poraslo i jedan je od najpopularnijih trendova u svijetu.

⚡ Je li online obrazovanje učinkovito?

Online učenje pokazalo se korisnim jer su studije pokazale da učenici mogu zadržati 25-60% materijala u usporedbi s 8-10% u fizičkim interakcijama.

👉 Koliko je veliko tržište e-učenja?

Očekuje se da će tržište online učenja dosegnuti granicu od 325 milijardi dolara do 2025.

❗ Zašto je e-učenje važno za obrazovanje?

E-učenje se pokazalo kao najbolja strategija kontinuiteta obrazovanja kada učenje licem u lice više nije održivo. Ono oprema dionike svim potrebnim alatima i uslugama potrebnim za obrazovni sektor.