100+ moeten online leerstatistieken kennen in 2024

Online leren behoort tot de toptrends die zich in dit digitale tijdperk snel hebben opgepikt. De groei is enorm en niet showing eventuele tekenen van terugval. Dit soort afstandsonderwijs, gewoonlijk e-learning genoemd, komt niet voor in het conventionele klaslokaal, waar een leraar lichamelijke opvoeding de informatie modereert en reguleert.

Welke vorm van onderwijs dan ook (schoolonderwijs, hoger onderwijs of institutioneel), ze hebben allemaal enorm gebruik gemaakt van deze kansen.

Voordelen van online leren zijn onder meer flexibiliteit, meer onafhankelijkheid, beter tijdmanagement en verbeterde zelfmotivatie. Aan de andere kant omvatten de nadelen meer werk voor studenten, en het vereist veel zelfsturing en minder sociale interacties.

Staat van mondiaal online leren: feiten en statistieken

Online leren in eigen tempo wordt geconfronteerd met concurrentie. Hoewel ze hun niche niet verliezen, nemen andere platforms, zoals gamificatie en micro-learning, langzaam de overhand.

Hier volgt een blik op de algemene e-learningstatistieken.

  • De mondiale industrie is sinds haar ontstaan ​​gegroeid 900% wereldwijd.
  • Sinds de oprichting suggereert de markt voor online leren dat door 2025 om de $ 325 te bereiken billionenmerk met ruim twee decennia.
  • Mondiale markten ervaren 30% jaarlijkse marktgroei omvatten Thailand, India, China en de Filippijnen.
  • Tussen 2020 en 2025 zal deze markt een 200% stijging.
  • De Aziatische markt, die de grootste consument is, ziet een 20% jaarlijkse stijging in zijn omzet via de online leerindustrie.
  • Vanaf 2020 was mobiel e-learning met $ 38 gegroeid billion. Van 2017 tot 2022 wordt een opwaarts traject verwacht van $6 billion.
  • Met de investering in gepland leren zal de online markt op eigen tempo waarschijnlijk achteruitgaan $33.5billion in 2021. Dit ondanks het feit dat de Amerikaanse regering in 2.59 voor 2019 miljard dollar eigen producten heeft gekocht.
  • Verbeteringen in augmented en virtual reality in edutainment of gamificatie maken de weg vrij voor virtuele lessen. Er werd geprojecteerd dat dit het geval zou zijn $ 300 miljoen inkomsten genereren in 2020.
  • Microlearning (een kleinschalig e-learningmodel) was in 2018 goed voor dit probleem 60.7% van het leren.
  • Minstens 60% van de internetgebruikers heeft zich overgegeven aan online leren. Dit komt omdat ze het comfortabel kunnen doen op het gemak van hun tijd en plaats.
  • 80% van bedrijven en 50% van de institutionele studenten heeft een e-learningplatform gebruikt.
  • E-learning kost 40% tot 60% minder tijd voor werknemers en studenten dan conventioneel leren.
  • De meeste bedrijven stappen over op e-learning. Rondom 42% van de instellingen heeft een omzetstijging ervarensterk> omdat sommige kosten, zoals reiskosten, aanzienlijk zijn verlaagd.
  • In Europa heeft een gemiddeld online bedrijf 25 werknemers en een omzet van 3 miljoen pond.
  • Het 48 landen die de Europese hogeronderwijsruimte vormen, streven naar online leren om het traditionele leren te versterken en niet te vervangen.
  • E-learning vergroot de retentiepercentage van 25% tot 60% retentie, in tegenstelling tot bij individuele begeleiding, die een retentiepercentage van 8% tot 10% heeft. Dit komt omdat men snel opnieuw kan bekijken wat ze hebben geleerd, en ze de neiging hebben meer controle over het proces te hebben.
  • 28% van bedrijven geven hun nalevingstrainingen via online training.
  • Ten slotte zou de betrokkenheid van werknemers met 18% toenemen als bedrijven de weg van online leren zouden kiezen.

Met een algemeen beeld van hoe de online markt is gegroeid, volgen hier verdere inzichten in de wereld van online leerfeiten.

Online leertrends en statistieken

Trends in online leren winnen snel aan opwaartse snelheid. De meeste landen en instellingen hebben relatief volwassen online-onderwijssectoren die op andere plaatsen kunnen worden nagebootst.

Met de juiste infrastructuur en implementatie maakt online leren een exponentiële groei door.

Hier is een algemeen overzicht van deze trend en de statistieken ervan.

  • Udemy, een van de populairste online leerplatforms, heeft meer dan 20,000 experts, met ongeveer 12 miljoen studenten een cursus volgen.
  • leerzaam, een ander platform, is voorbij 7500-experts, en ze bieden meer dan 20,000 onlinecursussen. Ze hebben rond 3 miljoen studenten.
  • Andere platforms zijn Ruzuku, Academy of Mind en Skillshare, met hun docenten verdienen tot $ 40,000 per jaar.
  • In 2017 maakte 30% van de instellingen in de VS en Canada gebruik van het Blackboard-platform.
  • 75%, dat is driekwart van de Amerikaanse onderwijsinstellingen, vertrouwde op deze platforms.
  • Het Amerikaanse en Europese markten dragen 70% bij van de meeste gebruikers van de markt voor e-learningdiensten wereldwijd.
  • 63% van de Amerikaanse studenten gebruik dagelijks online leermiddelen.
  • LinkedIn Learning gevormd nadat LinkedIn Lynda.com voor $ 1.5 had overgenomenbilltwee jaar na de financiering van $103 miljoen in 2013. Er was een aanzienlijke stijging van de marktwaarde ervan.
  • Video's zijn een integraal onderdeel van online leren geworden. Dit heeft Sony zien verkopen $ 500 miljoen eenheden van PlayStation Virtuele realiteit anno 2017.
  • 67% van de Amerikaanse studenten heeft een deel, zo niet alle, cursusactiviteiten op hun mobiele telefoon voltooid.
  • 12% die hun studie niet op deze manier hebben afgerond, zouden dat wel hebben gedaan als ze de kans hadden gekregen.
  • Studenten die een Het volledig online diploma is gestegen van 3.8% in 2008 naar 10.6% in 2016.
  • Gemiddeld heeft een werknemer 24 minuten per week om aan leren te besteden, waardoor er een uitdaging ontstaat voor het ontwikkelen van zijn of haar carrière.
  • Door 2026, de De markt voor online leren voor bedrijven zal naar verwachting $ 50 bereikenbillion met een gestage groei van 15%.
  • Statistieken over afstandsonderwijs tonen dat aan 17% van vrouwen hebben meer kans om zich in te schrijven voor online leren.

Wie volgt online lessen?

Nadat de Wereldgezondheidsorganisatie (WHO) covid-19 officieel tot pandemie had verklaard, stuurden de meeste scholen hun leerlingen naar huis. Kort daarna is online leren de norm geworden. Ongeveer 70% van de mondiale studentenpopulatie werd door deze sluiting getroffen.

Landen die het eerst door het virus werden getroffen en getroffen, zoals China, Italië en Zuid-Korea, resulteerden in online thuisonderwijs met behulp van online studietools en -platforms. De Verenigde Staten, China, India, Groot-Brittannië en Zuid-Korea hebben het meest in e-learning geïnvesteerd.

Het grootste aantal studenten dat online lessen volgt, bevindt zich in instellingen voor hoger onderwijs, vooral in postdoctorale programma's.

Covid-19-pandemie en de groei van statistieken over online leren

De onvoorziene pandemie leidde tot de sluiting van alle scholen wereldwijd. Dit heeft de onderwijssector voor altijd drastisch veranderd. China (de oorsprong van Covid-19) was een van de eerste landen die lockdowns invoerde en openbare bijeenkomsten verbood, wat leidde tot de sluiting van scholen.

Met de grootste populatie leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs was China's beste manier om de continuïteit van het leren te garanderen via online platforms. Hier ziet u hoe de pandemie leidde tot de groei van online onderwijsstatistieken:

  • Over 1.2 billion kinderen werden uit de klas geduwd 186 landen.
  • In februari 2020, 250 miljoen voltijdstudenten in China hun studie online hervatten.
  • De pandemie veroorzaakte ook 81% van de K-studenten om lessen bij te wonen via de Tencent-K online studentenklas.
  • Ook de app 'Denk en Leer' kende een 200% toename van het aantal van nieuwe studenten.
  • Alibaba Cloud snel uitgebreid met meer dan 100,000 nieuwe servers om de plotselinge toestroom te overbruggen.
  • De meeste universiteiten moesten overstappen op online, en DingTalk ZJU bood meer dan dat 5000 onlinecursussen.
  • Omdat online leren een gadget vereist, had 95% van de studenten in Noorwegen en Zwitserland het geluk er een te hebben, terwijl in Indonesië slechts 34% bevoorrecht was.
  • In de VS hebben de meeste 15-jarigen toegang tot gadgets. Daarentegen heeft 25% uit kansarme milieus helemaal geen toegang tot welke gadget dan ook.
  • 90% van de landen adopteerde het digitale online leerproces, en 60% van de kleuters deed hetzelfde.
  • TV bereikte meer studenten in de periode dat ze thuis bleven, namelijk 62%.
  • Slechts 16% van de kinderen werd via de radio bereikt voor leerdoeleinden.
  • 83% van de landen onlineplatforms gebruikt om ervoor te zorgen dat het leren voortgezet wordt.
  • 31% kan niet worden bereikt via het uitzendplatform of via internetgebaseerd onderwijs.
  • Het overheidsbeleid zorgde er op zijn minst voor 69% werd bereikt via uitzendingen of media voor onderwijs.

Hoe reageert de onderwijssector op COVID-19?

Tijdens de pandemie gaf ruim 70% van de studenten er de voorkeur aan regelmatig up-to-date covid-19-updates te ontvangen. De kloof tussen studenten en personeel werd tijdens deze pandemieperiode ook groter. Dit komt omdat de meeste scholen fysiek gesloten zijn en leerlingen niet langer face-to-face interacties met hun leraren konden hebben.

Scholen die eerder in online leerplatforms hadden geïnvesteerd, konden gemakkelijk schakelen toen de pandemie toesloeg.

Volgens het College Crisis Initiative:

  • Meer dan 1200 hogescholen en scholen in meer dan 50 staten werden getroffen door de covid-19-pandemie.
  • 44% van de instellingen heeft zich volledig aangepast aan online leermiddelen en -platforms. Online leren werd voor hen de enige primaire leermethode.
  • 21% van de hogescholen hanteerde een hybride model van leren.
  • 27% van de instellingen ging volledig door met face-to-face leren.

Er werd ook vastgesteld dat tot 20% van de studenten problemen had met de toegang tot online leerplatforms.

Online cursus en MOOC-statistieken

Massive Open Online Learning-cursussen (Mooc) worden nu aangeboden in de meeste leerinstellingen. Sinds de meeste online leercursussen zijn gratis, MOOC biedt een betaalbare manier voor leerlingen en zelfs trainers om hun leerproces te bevorderen.

Bovendien nemen de massale open-source online cursussen (MOOC) toe die ervoor zorgen dat MOOC professionele inhoud en kwaliteitsonderwijs levert.

Hier zijn de online leerstatistieken van de MOOC:

  • Vanaf 2019 bedroeg de waarde van MOOC $5.16billion.
  • MOOC verwacht een Jaarlijkse groei van 29% op de markt van 2020 tot 2025.
  • 73% van de studenten is echter nog steeds niet op de hoogte van MOOC.
  • door 2025, MOOC zal naar verwachting genieten van een marktaandeel van $21.4 billion.
  • EdX, gemaakt door MIT en Harvard, is een voorbeeld van MOOC en heeft meer dan 20 miljoen gebruikers en meer dan 70 miljoen inschrijvingen.
  • Noord Amerika draagt ​​bij aan 29.4% van de wereldwijde MOOC-markt.
  • Van de 25 topuniversiteiten in Amerika bieden er 22 online lessen aan.
  • Van 2020 tot 2025 is de De regio Azië-Pacific zal als snelste groeier naar voren komenwing markt in MOOC.
  • 79% van de MOOC-gebruikers heeft een diplomaterwijl 44% heeft een postdoctoraal diploma.
  • Mensen tussen de 5 en 17 jaar dragen 3.1% bij aan het volgen van een online schoolgerelateerde cursus.
  • Online cursussen besparen op de kosten met kredieturen variërend van $ 12 tot $ 66 per kredietuur.
  • 87% van de studenten gebruikt mobiele telefoons om naar een online cursus te zoeken.
  • Het voltooiingspercentage voor MOOC's in het VK is minder dan 13%.
  • De meerderheid die Amerikaanse online cursussen volgt, bevindt zich fysiek in de VS, in totaal 99%.

Hier zijn enkele van de beste MOOC-aanbieders die er uitzien in termen van gebruikers en aanbod volgens online leerfeiten 2019:

cursus Naam Lerenden Type cursus Graden
Coursera 45 miljoen 3800 16
edx 24 miljoen 2640 10
FutureLearn 10 miljoen 800 23
swayam 10 miljoen 1000 0

Hier zijn enkele van de beste MOOC-aanbieders die er uitzien in termen van gebruikers en aanbod volgens online leerfeiten 2020:

cursus Naam Lerenden Type cursus Graden
Coursera 76 miljoen 4600 25
edx 35 miljoen 3100 13
FutureLearn 14 miljoen 1160 28
swayam 16 miljoen 1130 0

Belangrijke opmerkelijke veranderingen:

  • Coursera Het aantal leerlingen kan in 45 toenemen van 76 miljoen naar 2020 miljoen.
  • Edx kan het aantal leerlingen van 24 miljoen naar 35 miljoen verbeteren, wat een hele verbetering is.
  • Toekomstig leren biedt 23 graden in 2019, en in 2020 is dit gestegen naar 28 graden.

Online studenten en afgestudeerden in cijfers

online leerplatforms hebben een aanzienlijke groei laten zien in termen van statistieken. Zelfs vóór de pandemie kenden de meeste instellingen voor hoger onderwijs online leren, vooral e-learning op afstand. De Covid-19-pandemie heeft geleid tot een hogere instroom van bachelor- en masterstudenten die zich inschreven voor online leren.

Hier is een piek in de stand van het hoger onderwijs in cijfers;

  • In het najaar van 2008 schreven ruim 7 miljoen studenten zich in voor onderwijs op afstand, zowel voor bachelor- als masteropleidingen. Dit deel vertegenwoordigt 36% van de studentenpopulatie.
  • Uit projecties blijkt dat dit aantal in 39 waarschijnlijk zal groeien tot 2025%.

De rol van e-learning in de bedrijfswereld

Om een ​​enorm concurrentievoordeel te hebben, trainen de meeste bedrijven hun werknemers in hun best practices en bedrijfscultuur.

Veel organisaties hebben zich ook gerealiseerd dat het opnemen van e-learning in de communicatie en training van hun werknemers nog andere voordelen oplevert. Zij zijn:

  • Bedrijven besparen op de exploitatiekosten door gebruik te maken van e-learning. Opleidingstijdschriften kunnen dat bijvoorbeeld wel Bespaar tot 80% op de printkosten.
  • E-learning vermindert de leertijd voor werknemers met 60% vergeleken met traditioneel leren.
  • Deelnemen aan e-learning is, zeker voor bedrijven, consumeren 90% minder energie dan fysieke training.

Algemene online leertrends

Er is sprake van een algemene wereldwijde groei van online leren, en deze zal niet tot stilstand komen. Hier zijn enkele algemene statistieken.

  • De meeste top 10-instellingen zagen een Een stijging van 10% in het aantal studenten dat ONLINE wordt ingeschreven vergeleken met traditionele inschrijvingen.
  • 57% van de leerlingen heeft een mobiele telefoon toegewezen gekregen voor gebruik op school.
  • 45% van de basisschoolleerlingen heeft vastgesteld dat hun favoriete leermethode bestaat uit het kijken naar online films en het spelen van online games.
  • 13% van de leerlingen heeft problemen met hun opdrachten omdat ze geen toegang hebben tot het internet van de school.
  • De meerderheid van de leerlingen op de middelbare school is geïnteresseerd in het leren van online programmeren. 42% hiervan zijn vrouwen, terwijl 62% mannen zijn.
  • 41.6% die online leert, is 30 jaar oud en hoger.
  • Meer dan 3 miljoen studenten volgen volledig online onderwijs voor hun hoger onderwijs.
  • Het traditioneel voortgezet onderwijs daalt het aantal inschrijvingen van 1% naar 2% per jaar. Veel studenten kiezen voor betaalbaar online leren.
  • 46.4% volgt online graden een bedrijfsgerelateerde cursus, computerwetenschappen of een gezondheidscursus volgen.
  • 50% van de leraren in het basis- en voortgezet onderwijs volgen een online training.
  • 72% van de leerlingen van het basis- en voortgezet onderwijs gebruik cloudgebaseerde onderwijstools voor de leerervaring.
  • Het aantal studenten dat online onderwijs volgt, is gestegen 16.5% in 2008 tot 45.6% in 2016.

Onderdelen van online cursussen

Online leren emuleert min of meer dezelfde procedure als fysiek leren. Andere componenten zijn echter uniek voor online leren. Ze bevatten;

  • Interactieve video's: Met deze video's kunnen leerlingen de inhoud van de video's verkennen met behulp van verschillende interacties zoals klikken, slepen en andere verkenningsfuncties.
  • PowerPoint-presentaties: Met behulp van software zoals Microsoft PowerPoint-of Alternatieve toolsDankzij PowerPoint-presentaties kunnen trainers informatie verspreiden met behulp van dia's. Deze dia's kunnen teksten, grafieken, video's, audio, links, tabellen, afbeeldingen en zelfs woordkunst bevatten.
  • Bronnen uit schriftelijk materiaal: Dit proces omvat het ophalen van inhoud uit beschikbare leerboeken, tijdschriften en andere literatuur.
  • Forums en discussieborden: Online leerplatforms bieden diensten die vergelijkbaar zijn met die van chatrooms. Leerlingen en trainers kunnen hun mening over een onderwerp bespreken of kenbaar maken.
  • Assessments: Deze zijn vergelijkbaar met schriftelijke tests, maar worden online aangeboden. Meestal bieden trainers openboekbeoordelingen aan, waardoor leerlingen naar ander materiaal kunnen verwijzen.

Toonaangevende online leerplatforms op basis van marktaandeel

Het ontstaan ​​van online leren maakte de infrastructuur waarin het leren plaatsvindt noodzakelijk. Hierdoor is het aantal online leerplatforms toegenomen. Deze platforms bieden leerlingen, opleiders en andere belanghebbenden de nodige hulpmiddelen en diensten voor online leren.

Deze platforms helpen ook bij het beheren en leveren van leermiddelen en zelfs bij een bedrijfsmodel voor online leren. Dit zijn de toonaangevende online platforms;

  • Udemy: Heeft 40 miljoen studenten en meer dan 50,000 docenten.
  • LinkedIn Learning: Het is voorbij 16,000 cursussen in 7 verschillende talen en heeft twee abonnementsopties. De maandelijkse vergoeding is $ 29.99 en de jaarlijkse vergoeding is $ 239.88.
  • Coursera: Heeft 23 miljoen gebruikers en werkt samen met andere onderwijsinstellingen.
  • Vaardigheidsdeling: Dit is een platform met rond 4 miljoen gebruikers en over 24,000 cursussen.
  • EDX: Dit leerplatform werkt samen met andere leerinstellingen om meer te bieden dan 8,000 onlinecursussen.

De uitdagingen van online leren.

In tegenstelling tot één-op-één leren is fysiek leren veeleisender. Maar dit maakt het online leren er niet makkelijker op.

Hier zijn enkele uitdagingen waarmee studenten worden geconfronteerd in hun dagelijkse interacties met de platforms.

  • Het aanpassingsvermogen is moeilijk omdat de traditionele klassikale bijeenkomst voor veel leerlingen altijd de enige manier was om te leren.
  • Technische problemen wel rampin deze sector omdat deze platforms volledig afhankelijk zijn van technologie, die soms onderhevig is aan mislukkingen.
  • Computerkennis is ook een uitdaging omdat de hulpmiddelen die bij online leren worden gebruikt computers gebruiken, en niet alle leerlingen zijn vaardig op dit gebied.
  • Timemanagement is een andere uitdaging, vooral tijdens examens.

De beperking van online graden

Online graden zijn onderworpen aan verschillende beperkingen in vergelijking met die verkregen via één-op-één leren.

  • Ze promoeen gevoel van isolatie
  • Er zijn meer tijd en middelen nodig om online graden te behalen.
  • Sommige werknemers kunnen online graden afwijzen in vergelijking met fysiek behaalde diploma's.
  • Online graden zijn onderhevig aan uitstelgedrag.

Afronden

Online leren wordt een onderdeel van ons leven. Wanneer het wordt gecombineerd met andere methoden, wordt het leerproces stappen vooruit gezet.

Veelgestelde vragen

❓ Wat is het percentage studenten dat online lessen volgt?

Het percentage leerlingen dat online lessen volgt, stijgt. Er is geen absoluut aantal, aangezien zich als gevolg van de pandemie steeds meer mensen zich blijven inschrijven. Voor een duidelijk beeld: in een onderzoek uit 2017 nam 5% van de 19 miljoen studenten een vorm van online leren.

💻 Hoe populair is online onderwijs?

In de periode vóór Covid-19 begon online leren wortel te schieten, maar werd het nog niet breed geaccepteerd. Als gevolg van de Covid-19-pandemie is online leren echter enorm toegenomen en het is wereldwijd een van de populairste trends.

⚡ Is online onderwijs effectief?

Online leren is nuttig gebleken, omdat uit onderzoek is gebleken dat leerlingen 25-60% van de stof kunnen onthouden, vergeleken met 8-10% bij fysieke interacties.

👉 Hoe groot is de e-learningmarkt?

De markt voor online leren zal naar verwachting de $325 bereikenbillionenmarkering tegen 2025.

❗Waarom is e-learning belangrijk voor het onderwijs?

E-learning is de beste strategie voor onderwijscontinuïteit gebleken wanneer face-to-face leren niet langer haalbaar is. Het voorziet belanghebbenden van alle noodzakelijke instrumenten en diensten die nodig zijn voor de onderwijssector.

bronnen