100+ pakollista verkko-oppimistilastot vuonna 2026
Krishna Rungta
Verkko-oppiminen on yksi tärkeimmistä trendeistä, jotka ovat nousseet nopeasti tällä digitaalisella aikakaudella. Sen kasvu on valtavaa, eikä se osoita merkkejä uusiutumisesta. Tällaista etäopiskelua, jota yleisesti kutsutaan verkko-opiskeluksi, ei tapahdu perinteisessä luokkahuoneessa, jossa fyysinen opettaja valvoo ja säätelee tietoa.
Olipa koulutusmuoto mikä tahansa (kouluikäinen, korkea-asteen oppiminen tai korkeakoulu), kaikki ovat optimoineet tämän mahdollisuuden.
Verkko-oppimisen etuja ovat joustavuus, enemmän itsenäisyyttä, parempi ajanhallinta ja parempi itsemotivaatio. Toisaalta haittoja ovat enemmän opiskelijoiden työtä, ja se vaatii paljon oma-aloitteisuutta ja vähemmän sosiaalista vuorovaikutusta.
Globaalin verkko-oppimisen tila: Faktat ja tilastot
Omavauhtiinen verkko-oppiminen on kilpailun edessä. Vaikka ne eivät menetä markkinarakoaan, muut alustat, kuten pelillistäminen ja mikro-oppiminen, ovat ottamassa valtaansa hitaasti.
Tässä on katsaus yleisiin verkko-oppimistilastoihin.
- Globaali teollisuus on kasvanut syntymästään lähtien 900 % maailmanlaajuisesti.
- Sen perustamisesta lähtien online-oppimismarkkinoiden tosiasia viittaa siihen, että mennessä 2025 saavuttaa 325 miljardin dollarin rajan yli kahdella vuosikymmenellä.
- Globaalit markkinat kokevat 30 % vuotuinen markkinakasvu sisältää Thaimaa, Intia, Kiina ja Filippiinit.
- Vuosina 2020–2025 näillä markkinoilla tapahtuu a 200 % nousua.
- Aasian markkinat, jotka ovat suurin kuluttaja, näkevät a 20 % vuotuinen lisäys verkko-oppimisen kautta.
- Vuoteen 2020 mennessä mobiiliverkko-oppiminen oli kasvanut 38 miljardilla dollarilla. Vuodesta 2017 vuoteen 2022 on odotettu nousukaari $ 6 miljardia.
- Suunniteltuun oppimiseen panostuksen myötä omatoimiset verkkomarkkinat todennäköisesti laskevat 33.5 miljardia dollaria vuonna 2021. Tämä siitä huolimatta, että Yhdysvaltain hallitus on ostanut omatoimisia tuotteita 2.59 miljardin dollarin arvosta vuonna 2019.
- Lisätyn ja virtuaalisen todellisuuden parannukset edutainmentissa tai pelillistämisessä tasoittavat tietä virtuaalitunneille. Sen ennustettiin olevan $ 300 euroa tuloihin 2020.
- Mikrooppiminen (pienikokoinen verkko-oppimisen malli) vuonna 2018 vastasi 60.7% -oppimisesta.
- Ainakin 60 % internetin käyttäjistä on harrastanut verkko-oppimista. Tämä johtuu siitä, että he voivat tehdä sen mukavasti omassa ajassaan ja paikassaan.
- 80% yrityksistä ja 50% korkeakouluopiskelijoista on käyttänyt verkko-oppimisalustaa.
- Verkko-oppiminen vie 40–60 % vähemmän aikaa työntekijöille ja opiskelijoille kuin perinteinen oppiminen.
- Suurin osa yrityksistä on siirtymässä verkko-oppimiseen. Noin 42 prosentissa toimielimistä tulot ovat kasvaneetvahva>, koska joitain kustannuksia, kuten matkakuluja, on leikattu merkittävästi.
- Euroopassa keskimääräisellä verkkoyrityksellä on 25 työntekijää ja 3 miljoonan punnan liikevaihto.
- 48 maissa eurooppalaisen korkeakoulualueen muodostavat pyrkivät verkko-oppimiseen parantamaan perinteistä oppimista eivätkä korvaamaan sitä.
- Verkko-oppiminen parantaa opiskelijoiden säilytysaste 25-60 % säilyttäminen, toisin kuin henkilökohtainen tutorointi, jonka säilyttämisprosentti on 8–10%. Tämä johtuu siitä, että oppimaansa voi nopeasti tarkastella uudelleen, ja heillä on tapana hallita prosessia enemmän.
- 28% yrityksistä suorittaa vaatimustenmukaisuuskoulutuksensa verkkokoulutuksen kautta.
- Lopuksi totean, että työntekijöiden sitoutuminen lisääntyisi 18 prosenttia, jos yritykset siirtyisivät verkko-oppimiseen.
Tässä on lisätietoa verkko-oppimisen faktojen maailmasta yleisnäkemyksenä siitä, kuinka verkkomarkkinat ovat kasvaneet.
Online-oppimistrendit ja -tilastot
Verkko-oppimisen trendit kiihtyvät nopeasti ylöspäin. Useimmissa maissa ja oppilaitoksissa on suhteellisen kypsät verkkokoulutussektorit, joita voidaan jäljitellä muissa paikoissa.
Oikean infrastruktuurin ja toteutuksen ansiosta verkko-oppiminen kasvaa eksponentiaalisesti.
Tässä on yleiskatsaus tästä suuntauksesta ja sen tilastoista.
- Udemy, yksi suosituimmista online-oppimisalustoista, sisältää enemmän kuin 20,000 12 asiantuntijaa ja noin XNUMX miljoonaa opiskelijaa kurssilla.
- oppivainen, toinen alusta, on ohi 7500-asiantuntijat, ja ne tarjoavat enemmän kuin 20,000 XNUMX verkkokurssia. Heillä on ympärillä 3 miljoonaa opiskelijaa.
- Muita alustoja ovat Ruzuku, Academy of mind ja Skillshare heidän kanssaan tutorit ansaitsevat jopa 40,000 XNUMX dollaria vuodessa.
- Vuoteen 2017 mennessä 30 % oppilaitoksista käytti Blackboard-alustaa Yhdysvalloissa ja Kanadassa.
- 75 %, mikä on kolme neljäsosaa Yhdysvaltojen oppilaitoksista, luotti näihin alustoihin.
- Yhdysvaltain ja Euroopan markkinoiden osuus on 70 prosenttia useimmista verkko-oppimispalvelumarkkinoiden käyttäjistä maailmanlaajuisesti.
- 63% Yhdysvaltain opiskelijoista käytä verkko-oppimistyökaluja päivittäin.
- LinkedIn Learning perustettiin sen jälkeen, kun LinkedIn osti Lynda.comin 1.5 miljardilla dollarilla kaksi vuotta 103 miljoonan dollarin rahoituksen jälkeen vuonna 2013. Sen markkina-arvo nousi merkittävästi.
- Videot ovat olleet olennainen osa verkko-oppimista. Tämä on nähnyt Sonyn myyneen 500 miljoonan dollarin yksikköä PlayStation Virtuaalitodellisuus vuonna 2017.
- 67 % amerikkalaisista korkeakouluopiskelijoista on suorittanut osan, ellei kaiken, kurssitoiminnastaan matkapuhelimillaan.
- 12 %, jotka eivät ole suorittaneet opintojaan tällä menetelmällä, olisivat tarjonneet mahdollisuuden.
- Opiskelijat aloittavat a täysin verkkotutkinto nousi 3.8 prosentista vuonna 2008 10.6 prosenttiin vuonna 2016.
- Työntekijällä on keskimäärin 24 minuuttia viikossa aikaa oppimiseen, mikä luo haasteen kehitystyölle.ping heidän uransa.
- 2026: n avulla yritysten verkko-oppimismarkkinoiden odotetaan saavuttavan 50 miljardia dollaria tasaisella 15 prosentin kasvulla.
- Etäopiskelutilastot osoittavat sen 17% naisista ilmoittautuvat todennäköisemmin verkko-oppimiseen.
Kuka ottaa verkkokursseja?
Sen jälkeen kun Maailman terveysjärjestö (WHO) julisti virallisesti covid-19:n pandemiaksi, useimmat koulut lähettivät oppilaansa kotiin. Pian sen jälkeen verkko-oppimisesta on tullut normi. Sulkeminen vaikutti noin 70 prosenttiin maailman opiskelijoista.
Maat, jotka kärsivät ensimmäisen kerran viruksesta, kuten Kiina, Italia ja Etelä-Korea, johtivat verkkokotiopetukseen verkko-opiskelutyökalujen ja -alustojen avulla. Eniten verkko-oppimiseen ovat investoineet Yhdysvallat, Kiina, Intia, Iso-Britannia ja Etelä-Korea.
Eniten verkkotunteja käyviä opiskelijoita on korkeakouluissa, erityisesti jatko-ohjelmissa.
Covid-19-pandemia ja verkko-oppimista koskevien tilastojen kasvu
Odottamaton pandemia johti kaikkien koulujen sulkemiseen maailmanlaajuisesti. Tämä muutti koulutusalaa radikaalisti lopullisesti. Kiina (Covid-19:n alkuperä) oli ensimmäisten maiden joukossa, joka otti käyttöön lukitukset ja kielsi julkiset kokoontumiset, mikä johti koulujen sulkemiseen.
Kiinassa on suurin keski-ikäisten oppilaiden määrä, joten paras tapa varmistaa oppimisen jatkuvuus oli verkkoympäristöt. Näin pandemia johti verkkokoulutustilastojen kasvuun:
- Yli 1.2 miljardia lapset työnnettiin ulos luokkahuoneesta 186-maat.
- Helmikuussa 2020, 250 miljoonaa kokopäiväistä opiskelijaa Kiinassa jatkoivat opintojaan verkossa.
- Pandemia aiheutti myös 81 % K-opiskelijoista osallistua tunneille Tencent-K-opiskelijoiden verkkokurssin kautta.
- Think and Learning -sovellus koki myös a 200 % lisäys määrässä uusista opiskelijoista.
- Alibaba Cloud laajeni nopeasti yli 100,000 XNUMX uutta palvelinta kuroa umpeen äkillistäflux.
- Useimmat yliopistot joutuivat siirtymään verkkoon, ja DingTalk ZJU tarjosi enemmän kuin 5000 XNUMX verkkokurssia.
- Koska verkko-oppiminen vaatii gadgetin, 95 % Norjan ja Sveitsin opiskelijoista oli onnekas saadessaan sellaisen, kun taas Indonesiassa vain 34 % on etuoikeutettuja.
- Yhdysvalloissa useimmilla 15-vuotiailla on pääsy vempaimiin. Sitä vastoin 25 prosentilla etuoikeutetuista taustoista ei ole pääsyä mihinkään vempaimeen.
- 90 % maista otti käyttöön digitaalisen verkko-oppimisprosessin, ja 60 % esikoululaisista teki samoin.
- Televisio tavoitti enemmän opiskelijoita heidän kotonaolonsa aikana, mikä oli 62 prosenttia.
- Vain 16 % lapsista tavoitti radion avulla oppimistarkoituksessa.
- 83 % maista käytti verkkoalustoja varmistaakseen oppimisen jatkumisen.
- 31 prosenttia ei ole tavoitettavissa lähetysalustalla tai Internet-pohjaisella oppimisella.
- Hallituksen politiikka on ainakin varmistettu 69 % saavutettiin lähetyksen tai median kautta koulutusta varten.
Miten koulutussektori reagoi COVID-19:ään?
Pandemian aikana yli 70 % opiskelijoista halusi saada usein ajan tasalla olevia covid-19-päivityksiä. Myös opiskelijoiden ja henkilökunnan välinen kuilu lisääntyi pandemian aikana. Tämä johtuu siitä, että useimmat koulut suljettiin fyysisesti eivätkä oppilaat voineet enää olla kasvokkain vuorovaikutuksessa opettajiensa kanssa.
Kouluilla, jotka olivat investoineet aiemmin verkko-oppimisalustoihin, oli helppo siirtyä pandemian iskiessä.
College Crisis Initiativen mukaan:
- Yli 1200 korkeakoulua ja koulua Covid-50-pandemia vaikutti yli 19 osavaltioon.
- 44 % oppilaitoksista mukautui täysin verkko-oppimisvälineisiin ja -alustoihin. Verkko-oppimisesta tuli heille ainoa ensisijainen oppimismuoto.
- 21 % korkeakouluista otti käyttöön hybridimallin oppimisen.
- 27 % oppilaitoksista jatkoi täysimääräisesti kasvokkain tapahtuvaa oppimista.
Lisäksi havaittiin, että jopa 20 prosentilla opiskelijoista oli ongelmia verkko-oppimisalustojen käytössä.
Verkkokurssi ja MOOC-tilastot
Massiivisia Open Online Learning -kursseja (Mooc) tarjotaan nyt useimmissa oppilaitoksissa. Suurimmasta osasta lähtien verkko-oppimiskursseja ovat ilmaisia, MOOC tarjoaa edullisen tavan oppijoille ja jopa kouluttajille edistää oppimistaan.
Lisäksi valtavat avoimen lähdekoodin verkkokurssit (MOOC) ovat nousussa, mikä varmistaa, että MOOC tarjoaa ammattimaista sisältöä ja laadukasta koulutusta.
Tässä MOOC-verkko-oppimistilastot:
- Vuodesta 2019 MOOC:n arvo oli 5.16 miljardia dollaria.
- MOOC odottaa a 29 % vuodessa markkinoilla vuosina 2020-2025.
- Kuitenkin 73 % opiskelijoista ei vieläkään tiedä MOOCista.
- Tekijä 2025, MOOCin ennustetaan nauttivan a 21.4 miljardin dollarin markkinaosuus.
- MIT:n ja Harvardin kehittämä EdX on esimerkki MOOCista, ja sillä on yli 20 miljoonaa käyttäjää ja yli 70 miljoonaa rekisteröitymistä.
- Pohjois-Amerikka edistää 29.4 % maailman MOOC-markkinoista.
- Amerikan 25 parhaasta yliopistosta 22 tarjoaa verkkotunteja.
- Vuodesta 2020 vuoteen 2025 Aasian ja Tyynenmeren alue nousee nopeimmin kasvavaksi markkinaksi MOOCissa.
- 79 prosentilla MOOC-käyttäjistä on tutkinto, Kun taas 44 %:lla on jatkotutkinto.
- 5–17-vuotiaat osallistuvat 3.1 %:iin kouluun liittyvän verkkokurssin suorittamisesta.
- Online-kurssit leikataan kustannuksia luottotunnit vaihtelevat 12–66 dollaria luottotuntia kohden.
- 87 % opiskelijoista käyttää matkapuhelimia verkkokurssien etsimiseen.
- MOOC-kokeiden valmistumisaste Isossa-Britanniassa on vähemmän kuin 13%.
- Suurin osa Yhdysvaltain verkkokursseista sijaitsee fyysisesti Yhdysvalloissa, yhteensä jopa 99%.
Tässä on joitain parhaita MOOC-palveluntarjoajia, jotka näyttävät käyttäjistä ja tarjouksista vuoden 2019 verkko-oppimisfaktien mukaan:
| Kurssin nimi | oppijat | Kurssi | astetta |
|---|---|---|---|
| Coursera | 45 euroa | 3800 | 16 |
| Edx | 24 euroa | 2640 | 10 |
| FutureLearn | 10 euroa | 800 | 23 |
| Swayam | 10 euroa | 1000 | 0 |
Tässä on joitain parhaita MOOC-palveluntarjoajia, jotka näyttävät käyttäjistä ja tarjouksista vuoden 2020 verkko-oppimisfaktien mukaan:
| Kurssin nimi | oppijat | Kurssi | astetta |
|---|---|---|---|
| Coursera | 76 euroa | 4600 | 25 |
| Edx | 35 euroa | 3100 | 13 |
| FutureLearn | 14 euroa | 1160 | 28 |
| Swayam | 16 euroa | 1130 | 0 |
Merkittäviä muutoksia:
- Coursera pystyy lisäämään oppilaiden määrää 45 miljoonasta 76 miljoonaan vuonna 2020.
- Edx pystyy parantamaan oppijoita 24 miljoonasta 35 miljoonaan, mikä on melkoinen parannus.
- Tulevaisuuden oppiminen tarjoaa 23 astetta vuonna 2019, ja vuonna 2020 se nousi 28 asteeseen.
Online-opiskelijat ja jatko-opiskelijat by The Numbers
online-oppimisalustat tilastollisesti merkittävää kasvua. Jo ennen pandemiaa useimmissa korkeakouluissa oli verkko-oppimista, erityisesti etäopetusta. Covid-19-pandemia johti siihen, että verkko-oppimiseen ilmoittautuneiden perustutkinto- ja jatko-opiskelijoiden määrä lisääntyi.
Tässä on huippuoppiminen numeroiden perusteella;
- Syksyllä 2008 yli 7 miljoonaa opiskelijaa ilmoittautui etäopiskeluun sekä perustutkinto- että jatko-opintoihin. Tämä osuus edustaa 36 prosenttia opiskelijaväestöstä.
- Ennusteiden mukaan määrä kasvaa todennäköisesti 39 prosenttiin vuoteen 2025 mennessä.
E-Learningin rooli yritysmaailmassa
Saadakseen valtavan kilpailuedun useimmat yritykset kouluttavat työntekijöitään heidän parhaiden käytäntöjensä ja liiketoimintakulttuurinsa suhteen.
Monet organisaatiot ovat myös ymmärtäneet, että verkko-oppimisen sisällyttäminen työntekijöiden viestintään ja koulutukseen tuo mukanaan muita etuja. He ovat:
- Yritykset säästävät verkko-oppimisen käyttökustannuksissa. Esimerkiksi koulutuslehdet voivat säästää jopa 80 % tulostuskustannuksista.
- E-oppiminen vähentää työntekijöiden oppimisaikaa 60 % verrattuna perinteiseen oppimiseen.
- Erityisesti yritysten verkko-oppimiseen osallistuminen kuluttaa 90 % vähemmän energiaa kuin fyysinen harjoittelu.
Yleiset verkko-oppimisen trendit
Maailmanlaajuinen verkko-oppimisen kasvu on yleistä, eikä se ole pysähtymässä. Tässä muutamia yleisiä tilastoja.
- Useimmat kymmenen parhaan laitoksen joukossa näkivät a 10 % enemmän opiskelijoita ilmoittautuu PÄÄLLELINE verrattuna perinteiseen ilmoittautumiseen.
- 57 prosentilla opiskelijoista on kännykkää koulukäyttöön.
- 45 % peruskoulun opiskelijoista on todennut, että heidän suosikkioppimismenetelmänsä on nettielokuvien katsominen ja verkkopelien pelaaminen.
- 13 prosentilla opiskelijoista on ongelmia tehtäviensä kanssa, koska he eivät pääse koulun internetiin.
- Suurin osa lukion opiskelijoista on kiinnostunut verkko-ohjelmoinnin oppimisesta. Heistä 42 prosenttia on naisia ja 62 prosenttia miehiä.
- 41.6 % verkko-oppimisesta on 30-vuotiaita ja yli.
- Yli 3 miljoonaa opiskelijaa käyttää verkko-oppimista korkea-asteen koulutuksessaan.
- Perinteinen toisen asteen koulutus on laskussaping ilmoittautumisissa 1 prosentista 2 prosenttiin vuodessa. Monet opiskelijat valitsevat edullisen verkko-opiskelun.
- 46.4 % suorittaa verkkotutkintoja käyvät joko liiketoimintaan liittyvää kurssia, tietojenkäsittelytieteitä tai terveyskurssia.
- 50 % peruskoulun opettajista osallistuvat verkkokoulutukseen.
- 72 % peruskoulun opiskelijoista käyttää pilvipohjaisia koulutustyökaluja oppimiskokemukseen.
- Verkko-opiskelijoiden määrä on kasvanut 16.5% 2008: ssa 45.6%: iin 2016: ssa.
Verkkokurssien osat
Verkko-oppiminen jäljittelee enemmän tai vähemmän samaa menettelyä kuin fyysinen oppiminen. Muut komponentit ovat kuitenkin ainutlaatuisia verkko-oppimisessa. Ne sisältävät;
- Interaktiivisia videoita: Näiden videoiden avulla oppilaat voivat tutkia videoiden sisältöä käyttämällä erilaisia vuorovaikutuksia, kuten napsauttamista, vetämistä ja muita tutkivia ominaisuuksia.
- PowerPoint-esitykset: Käyttämällä ohjelmistoja, kuten Microsoft PowerPoint tai Vaihtoehtoiset työkalut, PowerPoint-esitysten avulla kouluttajat voivat jakaa tietoa diojen avulla. Nämä diat voivat sisältää tekstejä, kaavioita, videoita, ääntä, linkkejä, taulukoita, kuvia ja jopa sanataidetta.
- Lähde kirjallisesta materiaalista: Tämä prosessi sisältää sisällön nostamisen saatavilla olevista oppikirjoista, aikakauslehdistä ja muusta kirjallisuudesta.
- Foorumit ja keskustelupalstat: Online-oppimisalustat tarjoavat samanlaisia palveluita kuin chat-huoneet. Oppijat ja kouluttajat voivat keskustella tai ilmaista näkemyksiään aiheesta.
- arvioinnit: Nämä ovat samanlaisia kuin kirjalliset kokeet, mutta niitä tarjotaan verkossa. Useimmiten kouluttajat tarjoavat avoimen kirjan arviointeja, joiden avulla oppijat voivat viitata muihin materiaaleihin.
Johtavat verkko-oppimisalustat markkinaosuudellaan
Verkko-oppimisen alkaminen vaati infrastruktuurin, jossa oppiminen tapahtuu. Tämä on nähnyt online-oppimisalustojen määrän kasvun. Nämä alustat tarjoavat oppijoille, kouluttajille ja muille sidosryhmille verkko-oppimiseen tarvittavat työkalut ja palvelut.
Nämä alustat auttavat myös oppimisresurssien ja jopa verkko-oppimisen liiketoimintamallin hallinnassa ja toimittamisessa. Tässä ovat johtavat online-alustat;
- Udemy: Onko 40 miljoonaa opiskelijaa ja yli 50,000 XNUMX tutoria.
- LinkedIn Learning: Se on ohi 16,000 7 kurssia XNUMX eri kielellä ja siinä on kaksi tilausvaihtoehtoa. Kuukausimaksu 29.99 dollaria ja vuosimaksu 239.88 dollaria.
- Coursera: Onko 23 miljoonaa käyttäjää ja kumppaneita muiden oppilaitosten kanssa.
- Skillshare: Tämä on alusta, jossa on noin 4 miljoonaa käyttäjää ja noin 24,000-kurssit.
- EDX: Tämä oppimisalusta on tehnyt yhteistyötä muiden oppilaitosten kanssa tarjotakseen enemmän kuin 8,000 XNUMX verkkokurssia.
Verkko-oppimisen haasteet.
Toisin kuin henkilökohtainen oppiminen, fyysinen oppiminen on vaativampaa. Mutta tämä ei helpota verkko-oppimista yhtään.
Tässä on joitain haasteita, joita opiskelijat kohtaavat päivittäisessä vuorovaikutuksessaan alustojen kanssa.
- Sopeutumiskyky kamppailee, sillä perinteinen luokkahuonekokous oli aina monille opiskelijoille ainoa tapa oppia.
- Tekniset ongelmat ovat vallalla tällä alalla, koska nämä alustat ovat täysin riippuvaisia teknologiasta, joka joskus epäonnistuu.
- Tietokonelukutaito on myös haaste, koska verkko-oppimisen työkalut käyttävät tietokonetta, eivätkä kaikki opiskelijat ole tämän alan osaajia.
- Ajanhallinta on toinen haaste, varsinkin kokeiden aikana.
Online-tutkintojen rajoitus
Verkkotutkinnoilla on useita rajoituksia verrattuna henkilökohtaiseen oppimiseen hankittuihin tutkintoihin.
- Ne edistävät eristyneisyyden tunnetta
- Verkkotutkintojen suorittaminen vaatii enemmän aikaa ja resursseja.
- Jotkut työntekijät saattavat hylätä online-tutkinnot verrattuna fyysisesti suoritettuihin tutkintoon.
- Online-tutkinnot ovat viivästymisen alaisia.
Paketoida
Verkko-oppimisesta on tulossa osa elämäämme. Kun se yhdistetään muihin menetelmiin, se vie oppimisprosessia askeleen eteenpäin.
