100+ peab teadma veebipõhise õppe statistikat 2025. aastal

Veebiõpe on üks peamisi trende, mis on sellel digiajastul kiiresti tõusnud. Selle kasv on tohutu ja ei näita mingeid märke taastumisest. Tavaliselt nimetatakse seda e-õppeks, kuid seda tüüpi kaugõpet ei toimu tavapärases klassiruumis, kus füüsiline õpetaja modereerib ja reguleerib teavet.

Olenemata hariduse vormist (kooliealine, kõrgharidus või institutsioon), on kõik seda võimalust oluliselt optimeerinud.

Veebiõppe eelised hõlmavad paindlikkust, suuremat iseseisvust, paremat ajajuhtimist ja paremat enesemotivatsiooni. Teisest küljest hõlmavad miinused õpilastele rohkem tööd ning see nõuab palju enesejuhtimist ja vähem sotsiaalset suhtlust.

Globaalse veebiõppe olukord: faktid ja statistika

Iseseisev veebiõpe seisab silmitsi konkurentsiga. Kuigi nad ei kaota oma nišši, on teised platvormid, nagu gamification ja mikroõpe, aeglaselt võimust võtmas.

Siin on ülevaade üldisest e-õppe statistikast.

Globaalne tööstus on selle sünnist saadik kasvanud 900% globaalselt.
Alates selle loomisest viitab veebipõhise õppe turu fakt, et 2025, et jõuda 325 miljardi dollari piirini üle kahe aastakümnega.
Kogevad globaalsed turud 30% aastane turu kasv hõlmavad Tai, India, Hiina ja Filipiinid.
Aastatel 2020–2025 on sellel turul a 200% tõus.
Aasia turul, mis on suurim tarbija, näeb a Aastakasv 20% oma tuludesse veebipõhise õppetööstuse kaudu.
2020. aasta seisuga oli mobiilne e-õpe kasvanud 38 miljardi dollari võrra. Aastatel 2017–2022 on oodatav trajektoor tõusuteel $ 6 miljardit.
Planeeritud õppesse investeerimisega väheneb tõenäoliselt ka isetempoline veebiturg 33.5. aastal 2021 miljardit dollarit. Seda hoolimata sellest, et Ameerika valitsus on ostnud 2.59. aastal isetegevuslikke tooteid 2019 miljardi dollari väärtuses.
Edutainmenti või gamification'i täiustatud ja virtuaalreaalsuse täiustused sillutavad teed virtuaaltundidele. Prognoositi, et see on $ 300 miljonit 2020i tuludes.
Mikroõpe (väikese suurusega e-õppe mudel) moodustas 2018. aastal 60.7% -õppimine.
Vähemalt 60% Interneti-kasutajatest on pühendunud veebipõhisele õppimisele. Seda seetõttu, et nad saavad seda mugavalt teha omal ajal ja kohas.
80% ettevõtetest ja 50% õppeasutuse üliõpilastest on kasutanud e-õppe platvormi.
E-õpe võtab 40–60% vähem aega töötajatele ja õpilastele kui tavaõpe.
Enamik ettevõtteid on üle minemas e-õppele. Ümberringi 42% asutustest on kogenud tulude kasvutugev>, kuna mõningaid kulusid, näiteks reisikulusid, on oluliselt kärbitud.
Euroopas on keskmisel veebiettevõttel 25 töötajat ja tulu 3 miljonit naela.
. 48 riikides Euroopa kõrgharidusruumi moodustavad veebipõhise õppe eesmärk on traditsioonilist õpet tõhustada, mitte seda asendada.
E-õpe suurendab õppijate säilitamismäär 25% kuni 60% erinevalt individuaalsest juhendamisest, mille kinnipidamismäär on 8–10%. Seda seetõttu, et õpitu saab kiiresti uuesti üle vaadata ja neil on tavaliselt protsessi üle suurem kontroll.
28% ettevõtetest viima vastavuskoolitust läbi veebikoolituse kaudu.
Lõpuks suureneks töötajate kaasatus 18%, kui ettevõtted õpiksid veebipõhiselt.

Võrguturu kasvu üldiseks ülevaateks on siin täiendavad ülevaated veebipõhise õppimise faktide maailmast.

Veebiõppe suundumused ja statistika

Internetis õppimise trendid on kiiresti tõusmas. Enamikus riikides ja institutsioonides on suhteliselt ja küpsed veebipõhised haridussektorid, mida saab jäljendada ka mujal.

Nõuetekohase infrastruktuuri ja rakendamisega kasvab veebipõhine õpe hüppeliselt.

Siin on üldine ülevaade sellest trendist ja selle statistikast.

Udemy, üks populaarsemaid veebipõhiseid õppeplatvorme, on rohkem kui 20,000 12 eksperti, umbes XNUMX miljoni õpilasega kursust võtma.
Õpetatav, teisel platvormil, on läbi 7500i eksperdid, ja nad pakuvad rohkem kui 20,000 XNUMX veebikursust. Neil on ümber 3 miljonit õpilast.
Teiste platvormide hulka kuuluvad Ruzuku, Academy of Mind ja Skillshare koos nendega juhendajad, kes teenivad kuni 40,000 XNUMX dollarit aastas.
2017. aastaks kasutas 30% asutustest Blackboardi platvormi USA-s ja Kanadas.
75%, mis on kolmveerand USA õppeasutustest, toetus nendele platvormidele.
. USA ja Euroopa turud annavad 70% enamikust e-õppe teenuste turu kasutajatest kogu maailmas.
63% USA üliõpilastest kasutage igapäevaselt veebipõhiseid õppevahendeid.
LinkedIn Learning moodustati pärast seda, kui LinkedIn omandas Lynda.com 1.5 miljardi dollari eest kaks aastat pärast 103 miljoni dollari suurust rahastamist 2013. aastal. Selle turuväärtus tõusis märkimisväärselt.
Videod on moodustanud veebipõhise õppe lahutamatu osa. See on näinud Sony müümist $500 miljonit ühikut PlayStation Virtuaalreaalsus 2017. aastal.
67% Ameerika kolledžiõppijatest on osa, kui mitte kõik, oma kursuse läbinud mobiiltelefonis.
12% vastanutest, kes ei lõpetanud oma õpinguid selle meetodi abil, oleks saanud võimaluse korral.
Õpilased, kes võtavad ette a täielikult veebipõhine kraad kasvas 3.8 protsendilt 2008. aastal 10.6 protsendini 2016. aastal.
Keskmiselt on töötajal nädalas 24 minutit õppimiseks kulutada, mis tekitab väljakutse oma karjääri arendamisel.
2026i järgi Ettevõtete veebiõppeturg peaks jõudma 50 miljardi dollarini stabiilse kasvuga 15%.
Kaugõppe statistika näitab seda 17% naistest registreeruvad tõenäolisemalt veebipõhisesse õppesse.

Kes võtab veebitunde?

Pärast seda, kui Maailma Terviseorganisatsioon (WHO) kuulutas Covid-19 ametlikult pandeemiaks, saatis enamik koole oma õpilased koju. Varsti pärast seda on veebiõpe muutunud normiks. See sulgemine mõjutas umbes 70% maailma üliõpilaskonnast.

Riigid, mida viirus esmakordselt tabas ja mida mõjutas, nagu Hiina, Itaalia ja Lõuna-Korea, viisid veebipõhise koduõppeni, kasutades veebipõhiseid õppevahendeid ja -platvorme. Kõige rohkem on e-õppesse investeerinud USA, Hiina, India, Ühendkuningriik ja Lõuna-Korea.

Kõige rohkem õpib veebipõhiseid kursusi kõrgkoolides, eriti magistriõppes.

Covid-19 pandeemia ja veebiõppe statistika kasv

Ettenägematu pandeemia põhjustas kõigi koolide sulgemise kogu maailmas. See muutis haridussektorit igaveseks drastiliselt. Hiina (Covid-19 päritolu) oli üks esimesi riike, kes rakendasid sulgemisi ja keelustasid avalikud kogunemised, mis viis koolide sulgemiseni.

Hiina suurima keskkooliõpilaste arvuga on parim viis õppimise järjepidevuse tagamiseks veebiplatvormid. Siin on, kuidas pandeemia viis veebipõhise haridusstatistika kasvuni:

Üle 1.2 miljardit aastal lükati lapsed klassiruumist välja 186i riigid.
Veebruaris 2020 250 miljonit täiskoormusega üliõpilast Hiinas jätkasid õpinguid veebis.
Pandeemia põhjustas ka 81% K-õpilastest tundides osaleda Tencent-K õpilaste veebiklassi kaudu.
Rakendus "Mõtle ja õppige" koges ka a 200% arvu suurenemine uutest õpilastest.
Alibaba pilv kiiresti laienes rohkem kui 100,000 XNUMX uut serverit äkilise sissevoolu ületamiseks.
Enamik ülikoole pidi üle minema võrgule, DingTalk ZJU pakkus rohkem kui 5000 XNUMX veebikursust.
Kuna veebipõhiseks õppimiseks on vaja vidinat, vedas 95% Norra ja Šveitsi õpilastest, samas kui Indoneesias on ainult 34% privilegeeritud.
USA-s on enamikul 15-aastastel juurdepääs vidinatele. Seevastu 25%-l privilegeerimata taustaga inimestest puudub juurdepääs ühelegi vidinale.
90% riikidest võttis kasutusele digitaalse veebipõhise õppeprotsessi, ja sama tegi 60% eelkooliealistest.
Televisioon jõudis kodus viibimise ajal rohkemate õpilasteni, moodustades 62%.
Ainult 16% lastest jõuti raadio teel õppe eesmärgil.
83% riikidest kasutas õppimise jätkumise tagamiseks veebiplatvorme.
31%-ni ei jõua ei leviplatvormi ega internetipõhise õppe kaudu.
Valitsuse poliitika on vähemalt tagatud 69% saavutati ringhäälingu või meedia kaudu hariduse eesmärgil.

Kuidas haridussektor COVID-19-le reageerib?

Pandeemia ajal eelistas enam kui 70% õpilastest saada sagedasi ajakohaseid COVID-19 värskendusi. Sel pandeemiaperioodil suurenes ka lõhe õpilaste ja töötajate vahel. Seda seetõttu, et enamik koole suleti füüsiliselt ja õpilased ei saanud enam oma õpetajatega näost näkku suhelda.

Koolidel, kes olid varem veebipõhistesse õppeplatvormidesse investeerinud, oli pandeemia saabudes lihtne muudatusi teha.

Kolledži kriisialgatuse kohaselt:

Üle 1200 kolledžit ja kooli Covid-50 pandeemia mõjutas enam kui 19 osariiki.
44% asutustest kohandus täielikult veebipõhiste õppevahendite ja platvormidega. Veebiõpe sai nende jaoks ainsaks peamiseks õppimisviisiks.
21% kolledžitest võttis kasutusele hübriidmudeli õppimisest.
27% asutustest jätkas täiel määral silmast silma õpet.

Samuti selgus, et kuni 20% õpilastest oli probleeme veebipõhisele õppeplatvormidele juurdepääsuga.

Veebikursused ja MOOCi statistika

Enamikus õppeasutustes pakutakse nüüd ulatuslikke avatud veebipõhise õppe kursusi (Mooc). Kuna enamik veebipõhised õppekursused on tasuta, MOOC pakub õppijatele ja isegi koolitajatele taskukohase võimaluse oma õppimist edendada.

Lisaks on kasvamas ulatuslikud avatud lähtekoodiga veebikursused (MOOC), mis tagavad, et MOOC pakub professionaalset sisu ja kvaliteetset haridust.

Siin on MOOC veebipõhise õppe statistika:

2019. aasta seisuga oli MOOCi väärtus 5.16 miljardit dollarit.
MOOC ootab a 29% aastas turul aastatel 2020-2025.
73% õpilastest pole aga endiselt MOOCist kursis.
2025i poolt, MOOC on prognooside kohaselt nautida a turuosa 21.4 miljardit dollarit.
MIT ja Harvardi loodud EdX on MOOCi näide ning sellel on üle 20 miljoni kasutaja ja üle 70 miljoni registreerunu.
Põhja-Ameerika aitab kaasa 29.4% ülemaailmsest MOOC turust.
Ameerika 25 parimast ülikoolist 22 pakuvad veebikursusi.
Aastatel 2020–2025 Aasia ja Vaikse ookeani piirkond kujuneb kõige kiiremini kasvavaks turuks MOOCis.
79% MOOCi kasutajatest on kraadiga, Samas kui 44%-l on magistrikraad.
5–17-aastased inimesed osalevad kooliga seotud veebikursuste läbimisel 3.1%.
Veebikursused vähendavad kulusid krediiditundidega alates 12–66 dollarit krediiditunni kohta.
87% õpilastest kasutab veebikursuse otsimiseks mobiiltelefone.
. MOOCide lõpetamise määr Ühendkuningriigis on vähem kui 13%.
Enamik USA veebikursustel osalejatest asub füüsiliselt USA-s, kokku kuni 99%.

Siin on mõned parimad MOOC-i pakkujad kasutajate ja pakkumiste osas 2019. aasta veebiõppe faktide põhjal:

Kursuse nimi	Õppijad	Kursus	kraadi
Coursera	45 miljonit	3800	16
Edx	24 miljonit	2640	10
FutureLearn	10 miljonit	800	23
Swayam	10 miljonit	1000	0

Siin on mõned parimad MOOC-i pakkujad kasutajate ja pakkumiste osas 2020. aasta veebiõppe faktide põhjal:

Kursuse nimi	Õppijad	Kursus	kraadi
Coursera	76 miljonit	4600	25
Edx	35 miljonit	3100	13
FutureLearn	14 miljonit	1160	28
Swayam	16 miljonit	1130	0

Olulised muudatused:

Coursera aastal 45 miljonilt 76 miljonile.
Edx võime tõsta õppijaid 24 miljonilt 35 miljonile, mis on märkimisväärne edasiminek.
Tulevikuõpe annab 23. aastal 2019 kraadi ja 2020. aastal tõusis see 28 kraadini.

Internetis bakalaureuse- ja magistriõppe üliõpilased, autor Numbers

veebipõhised õppeplatvormid on registreerinud märkimisväärset kasvu statistikas. Juba enne pandeemiat oli enamikus kõrgkoolides veebipõhine õpe, eriti kaug-kaugõpe. Covid-19 pandeemia tõi kaasa veebiõppesse registreerunud bakalaureuse- ja magistriõppe üliõpilaste suurema osavõtu.

Siin on kõrghariduse seisu tipphetk numbrite järgi;

2008. aasta sügisel registreerus kaugõppesse nii bakalaureuse- kui magistriõppes üle 7 miljoni õpilase. See osa moodustab 36% üliõpilaskonnast.
Prognoosid näitavad, et 39. aastaks kasvab see arv tõenäoliselt 2025 protsendini.

E-õppe roll ettevõtete maailmas

Tohutu konkurentsieelise saamiseks koolitab enamik ettevõtteid oma töötajaid nende parimate tavade ja ärikultuuri osas.

Paljud organisatsioonid on ka aru saanud, et e-õppe kaasamine töötajate suhtlusse ja koolitusse toob kaasa muid eeliseid. Need on:

Ettevõtted säästavad e-õppe abil jooksmise kulusid. Näiteks koolitusajakirjad võivad säästa kuni 80% printimiskuludest.
E-õpe vähendab töötajate õppimisaega 60% võrreldes traditsioonilise õppega.
E-õppes osalemine, eriti ettevõtete jaoks, kulutab 90% vähem energiat kui füüsiline treening.

Üldised veebipõhise õppe suundumused

Üldine ülemaailmne veebipõhise õppe kasv toimub ja see ei peagi peatuma. Siin on mõned üldised statistikad.

Enamik 10 parimat asutust nägi a 10% juurdekasv õpilaste arv, kes registreeritakse ONLINE'is võrreldes traditsioonilise registreerimisega.
57%-l õpilastest on koolis kasutamiseks määratud mobiilid.
45% põhikoolis käivatest õpilastest on kindlaks teinud, et nende lemmikõppemeetodiks on online-filmide vaatamine ja võrgumängude mängimine.
13% õpilastest on oma ülesannetega raskustes, kuna nad ei pääse kooli internetti.
Enamik keskkooliõpilasi on huvitatud veebipõhise programmeerimise õppimisest. Neist 42% on naised ja 62% mehed.
41.6% veebiõppega tegelejatest on 30-aastased ja üle selle.
Rohkem kui 3 miljonit õpilast õpivad oma kõrghariduses täielikult veebipõhist õpet.
Traditsiooniline keskharidus langeb 1 protsendilt 2 protsendile aastas. Paljud õpilased valivad taskukohase veebiõppe.
46.4% omandab veebipõhise kraadiõppe võtate kas ettevõtlusega seotud kursuse, arvutiteaduse või tervisekursuse.
50% K-12 õpetajatest osalevad veebikoolitusel.
72% K-12 õpilastest kasutada õppimiskogemuse jaoks pilvepõhiseid õppevahendeid.
Internetis õppivate õpilaste arv on kasvanud 16.5% 2008. aastal 45.6% 2016. aastal.

Veebikursuste komponendid

Veebiõpe jäljendab enam-vähem sama protseduuri nagu füüsiline õpe. Teised komponendid on aga veebipõhise õppe jaoks ainulaadsed. Nende hulka kuuluvad;

Interaktiivsed videod: Need videod võimaldavad õppijatel uurida videote sisu, kasutades erinevaid interaktsioone (nt klõpsamist, lohistamist ja muid uurimisfunktsioone).
PowerPointi esitlused: Kasutades tarkvara nagu Microsoft PowerPoint või Alternatiivsed tööriistad, PowerPointi esitlused võimaldavad koolitajatel slaidide abil teavet levitada. Need slaidid võivad sisaldada tekste, diagramme, videoid, heli, linke, tabeleid, pilte ja isegi sõnakunsti.
Kirjalike materjalide hankimine: See protsess hõlmab sisu tõstmist saadaolevatest õpikutest, ajakirjadest ja muust kirjandusest.
Foorumid ja arutelutahvlid: Veebipõhised õppeplatvormid pakuvad jututubadega sarnaseid teenuseid. Õppijad ja koolitajad saavad arutada või avaldada oma seisukohti teema kohta.
Hinnangud: Need on sarnased kirjalike testidega, kuid neid pakutakse veebis. Enamasti pakuvad koolitajad avatud raamatu hindamisi, mis võimaldavad õppijatel viidata teistele materjalidele.

Juhtivad veebipõhised õppeplatvormid turuosa järgi

Veebipõhise õppe loomisel oli vaja infrastruktuuri, milles õppimine toimub. See on näidanud veebipõhiste õppeplatvormide arvu tõusu. Need platvormid pakuvad õppijatele, koolitajatele ja teistele sidusrühmadele veebipõhiseks õppimiseks vajalikke tööriistu ja teenuseid.

Need platvormid aitavad hallata ja pakkuda ka õpperessursse ja isegi veebipõhise õppe ärimudelit. Siin on juhtivad veebiplatvormid;

Udemy: On 40 miljonit õpilast ja üle 50,000 XNUMX juhendaja.
LinkedIn Learning: See on läbi 16,000 7 kursust XNUMX erinevas keeles ja sellel on kaks tellimisvõimalust. Kuu 29.99 dollarit ja aastatasu 239.88 dollarit.
Coursera: On 23 miljonit kasutajat ja koostööpartnerid teiste õppeasutustega.
Oskuste jagamine: See on platvorm, millel on umbes 4 miljonit kasutajat ja umbes 24,000 kursused.
EDX: See õppeplatvorm on teinud koostööd teiste õppeasutustega, et pakkuda rohkem kui 8,000 XNUMX veebikursust.

Veebiõppe väljakutsed.

Erinevalt üks-ühele õppimisest on füüsiline õpe nõudlikum. Kuid see ei muuda veebis õppimist sugugi lihtsamaks.

Siin on mõned väljakutsed, millega õpilased igapäevaselt platvormidega suhtlemisel kokku puutuvad.

Võitlus kohanemisvõimega, kuna traditsiooniline klassiruumikoosolek oli paljude õpilaste jaoks alati ainus õppimisvahend.
Tehnilised probleemid on selles sektoris vohavad, kuna need platvormid toetuvad täielikult tehnoloogiale, mis mõnikord võib ebaõnnestuda.
Arvutioskus on väljakutse ka seetõttu, et veebipõhises õppes kasutatavad vahendid kasutavad arvuteid ja kõik õpilased ei ole selles vallas vilunud.
Aja juhtimine on veel üks väljakutse, eriti eksamite ajal.

Online-kraadide piirang

Võrreldes individuaalse õppe kaudu omandatud veebikraadidele kehtivad mitmed piirangud.

Nad soodustavad eraldatuse tunnet
Interneti-kraadide omandamiseks on vaja rohkem aega ja ressursse.
Mõned töötajad võivad veebipõhised kraadid tagasi lükata, võrreldes füüsiliselt omandatud kraadidega.
Veebipõhiseid kraadi omandamist võib edasi lükata.

Pakkima

Veebiõpe on saamas meie elu osaks. Kui see on kombineeritud teiste meetoditega, lükkab see õppeprotsessi sammu edasi.

KKK

❓ Kui suur on õpilaste osakaal veebitundides?

Interneti-klassides õppijate osakaal kasvab. Absoluutarvu pole, kuna pandeemia tõttu registreerub rohkem. Selge pildi saamiseks kasutas 2017. aasta uuringus 5 miljonist bakalaureuseõppe üliõpilasest 19% veebipõhist õppimist.

💻 Kui populaarne on veebiharidus?

Covid-19-eelsel perioodil oli veebiõpe juurdumas, kuid seda ei võetud laialdaselt kasutusele. Covid-19 pandeemia tõttu on veebiõpe aga hüppeliselt kasvanud ja see on üks populaarsemaid suundumusi kogu maailmas.

⚡ Kas veebiharidus on tõhus?

Veebiõpe on osutunud kasulikuks, kuna uuringud on näidanud, et õppijad suudavad säilitada 25–60% materjalist, võrreldes 8–10%ga füüsilise suhtluse korral.

👉 Kui suur on e-õppe turg?

Eeldatavasti jõuab veebipõhise õppe turu maht 325. aastaks 2025 miljardi dollarini.

❗ Miks on e-õpe hariduse jaoks oluline?

E-õpe on osutunud parimaks hariduse järjepidevuse strateegiaks, kui näost näkku õppimine ei ole enam elujõuline. See varustab sidusrühmad kõigi haridussektori jaoks vajalike tööriistade ja teenustega.