100+ που πρέπει να γνωρίζετε στατιστικά διαδικτυακής μάθησης το 2024

Η διαδικτυακή μάθηση είναι μία από τις κορυφαίες τάσεις που έχουν αναδειχθεί γρήγορα σε αυτήν την ψηφιακή εποχή. Η ανάπτυξή του είναι τεράστια και όχι showing τυχόν σημάδια υποτροπής. Συνήθως αναφέρεται ως ηλεκτρονική μάθηση, αυτός ο τύπος εξ αποστάσεως εκπαίδευσης δεν συμβαίνει στη συμβατική τάξη όπου ένας καθηγητής φυσικής μεσολαβεί και ρυθμίζει τις πληροφορίες.

Οποιαδήποτε μορφή εκπαίδευσης (σχολικής ηλικίας, τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ή ιδρύματος), όλα έχουν βελτιστοποιηθεί σε μεγάλο βαθμό σε αυτό το παράθυρο ευκαιρίαςunity.

Τα οφέλη της διαδικτυακής μάθησης περιλαμβάνουν ευελιξία, περισσότερη ανεξαρτησία, καλύτερη διαχείριση χρόνου και βελτιωμένα κίνητρα για τον εαυτό τους. Από την άλλη πλευρά, τα μειονεκτήματα περιλαμβάνουν περισσότερη εργασία για τους μαθητές και απαιτεί πολλή αυτοπεποίθηση και λιγότερες κοινωνικές αλληλεπιδράσεις.

Κατάσταση της παγκόσμιας διαδικτυακής μάθησης: Γεγονότα και στατιστικές

Η αυτοδύναμη διαδικτυακή μάθηση αντιμετωπίζει ανταγωνισμό. Αν και δεν χάνουν τη θέση τους, άλλες πλατφόρμες όπως το gamification και η μικρο-μάθηση αναλαμβάνουν σιγά σιγά.

Ακολουθεί μια ματιά στα γενικά στατιστικά στοιχεία ηλεκτρονικής μάθησης.

  • Η παγκόσμια βιομηχανία από τη γέννησή της έχει αυξηθεί 900% παγκοσμίως.
  • Από την έναρξή του, το γεγονός της αγοράς διαδικτυακής μάθησης υποδηλώνει ότι από 2025 για να φτάσει τα 325 $ billσημάδι ιόντων με πάνω από δύο δεκαετίες.
  • Η εμπειρία των παγκόσμιων αγορών 30% ετήσια ανάπτυξη της αγοράς περιλαμβάνουν την Ταϊλάνδη, την Ινδία, την Κίνα και τις Φιλιππίνες.
  • Μεταξύ των ετών 2020 και 2025, αυτή η αγορά θα βιώσει α Αύξηση 200%.
  • Η ασιατική αγορά, που είναι ο μεγαλύτερος καταναλωτής, βλέπει α Ετήσια αύξηση 20% στα έσοδά της μέσω του κλάδου της διαδικτυακής μάθησης.
  • Από το 2020, το mobile e-learning είχε αυξηθεί κατά 38 $ billιόν. Από το 2017 έως το 2022, υπάρχει μια αναμενόμενη ανοδική τροχιά του $6 billιόν.
  • Με την επένδυση στην προγραμματισμένη μάθηση, η αγορά με τον ίδιο ρυθμό στο διαδίκτυο πιθανότατα θα μειωθεί $33.5billιόν το 2021. Αυτό συμβαίνει παρά το γεγονός ότι η αμερικανική κυβέρνηση αγόρασε προϊόντα αυτορυθμιζόμενης αξίας 2.59 δις $ το 2019.
  • Οι βελτιώσεις της Επαυξημένης και της Εικονικής Πραγματικότητας στο Edutainment ή στο gamification ανοίγουν το δρόμο για εικονικές τάξεις. Προβλεπόταν να έχει $ 300 εκατομμύρια στα έσοδα στο 2020.
  • Η μικρομάθηση (ένα μικρού μεγέθους μοντέλο ηλεκτρονικής μάθησης) το 2018 αντιπροσώπευε 60.7% της -μάθησης.
  • Τουλάχιστον το 60% των χρηστών του Διαδικτύου έχουν επιδοθεί στη διαδικτυακή μάθηση. Αυτό συμβαίνει γιατί μπορούν να το κάνουν άνετα στην άνεση του χρόνου και του τόπου τους.
  • 80% των εταιρειών και 50% φοιτητών ιδρυμάτων έχουν χρησιμοποιήσει μια πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης.
  • Η ηλεκτρονική μάθηση απαιτεί 40% έως 60% λιγότερο χρόνο για εργαζομένους και φοιτητές σε σχέση με τη συμβατική μάθηση.
  • Η πλειοψηφία των εταιρειών είναι shiftμετάβαση στην ηλεκτρονική μάθηση. Περίπου Το 42% των ιδρυμάτων γνώρισε αύξηση εσόδωνstronζ> καθώς ορισμένα έξοδα, όπως τα έξοδα ταξιδίου, έχουν περικοπεί σημαντικά.
  • Στην Ευρώπη, μια μέση διαδικτυακή εταιρεία έχει 25 υπαλλήλους και έσοδα 3 εκατομμύρια λίρες.
  • Η Χώρες 48 που αποτελούν τον Ευρωπαϊκό Χώρο Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης επιδιώκουν τη διαδικτυακή μάθηση για να ενισχύσουν την παραδοσιακή μάθηση και όχι να την αντικαταστήσουν.
  • Η ηλεκτρονική μάθηση ενισχύει τους μαθητές ποσοστό διατήρησης σε 25% έως 60% διατήρηση, σε αντίθεση με τη διδασκαλία ενός προς έναν, η οποία έχει ποσοστό διατήρησης από 8% έως 10%. Αυτό συμβαίνει επειδή κάποιος μπορεί γρήγορα να επανεξετάσει αυτό που έμαθε και τείνουν να έχουν περισσότερο έλεγχο στη διαδικασία.
  • 28% εταιρειών διεξάγουν την εκπαίδευση συμμόρφωσής τους μέσω διαδικτυακής εκπαίδευσης.
  • Τέλος, θα υπήρχε αύξηση 18% στη δέσμευση των εργαζομένων εάν οι εταιρείες ακολουθούσαν τον τρόπο διαδικτυακής μάθησης.

Με μια γενική άποψη για το πώς έχει αναπτυχθεί η διαδικτυακή αγορά, ακολουθούν περαιτέρω πληροφορίες για τον κόσμο των γεγονότων διαδικτυακής μάθησης.

Τάσεις και στατιστικές μάθησης στο Διαδίκτυο

Οι τάσεις της διαδικτυακής μάθησης αποκτούν ραγδαία ταχύτητα από την ανοδική πλευρά. Οι περισσότερες χώρες και ιδρύματα έχουν σχετικά και ώριμους τομείς ηλεκτρονικής εκπαίδευσης που μπορούν να μιμηθούν σε άλλα μέρη.

Με την κατάλληλη υποδομή και εφαρμογή, η διαδικτυακή μάθηση γνωρίζει εκθετική ανάπτυξη.

Ακολουθεί μια γενική επισκόπηση αυτής της τάσης και των στατιστικών της.

  • Udemy, μια από τις πιο δημοφιλείς διαδικτυακές πλατφόρμες εκμάθησης, έχει περισσότερα από 20,000 ειδικοί, με περίπου 12 εκατομμύρια μαθητές κάνοντας ένα μάθημα.
  • Διδακτός, μια άλλη πλατφόρμα, έχει τελειώσει 7500 εμπειρογνώμονες, και προσφέρουν περισσότερα από 20,000 διαδικτυακά μαθήματα. Έχουν τριγύρω 3 εκατομμύρια μαθητές.
  • Άλλες πλατφόρμες περιλαμβάνουν το Ruzuku, το Academy of mind και το Skillshare, με το δικό τους καθηγητές που κερδίζουν έως και 40,000 $ ετησίως.
  • Μέχρι το 2017, το 30% των ιδρυμάτων χρησιμοποιούσε την πλατφόρμα Blackboard στις ΗΠΑ και τον Καναδά.
  • Το 75%, δηλαδή τα τρία τέταρτα των ιδρυμάτων μάθησης των ΗΠΑ, βασίστηκαν σε αυτές τις πλατφόρμες.
  • Η Οι αγορές των ΗΠΑ και της Ευρώπης συνεισφέρουν κατά 70% των περισσότερων χρηστών της αγοράς υπηρεσιών ηλεκτρονικής μάθησης παγκοσμίως.
  • Το 63% των φοιτητών των ΗΠΑ χρησιμοποιήστε καθημερινά διαδικτυακά εργαλεία εκμάθησης.
  • LinkedIn Learning δημιουργήθηκε αφότου το LinkedIn εξαγόρασε το Lynda.com στα 1.5 $billδύο χρόνια μετά τη χρηματοδότηση ύψους 103 εκατομμυρίων δολαρίων το 2013. Σημειώθηκε σημαντική άνοδος στην αξία της στην αγορά.
  • Τα βίντεο έχουν αποτελέσει αναπόσπαστο μέρος της διαδικτυακής μάθησης. Αυτό έκανε τη Sony να πουλάει Μονάδες 500 εκατομμυρίων δολαρίων PlayStation Εικονική πραγματικότητα το 2017.
  • Το 67% των Αμερικανών μαθητών κολεγίου έχουν ολοκληρώσει μέρος, αν όχι όλη, τη δραστηριότητά τους στα μαθήματά τους στα κινητά τους τηλέφωνα.
  • Το 12% που δεν ολοκλήρωσαν τις σπουδές τους χρησιμοποιώντας αυτή τη μέθοδο θα είχαν εάν τους προσφερόταν η ευκαιρία.
  • Οι μαθητές που αναλαμβάνουν α Το πτυχίο πλήρως online αυξήθηκε από 3.8% το 2008 σε 10.6% το 2016.
  • Κατά μέσο όρο, ένας υπάλληλος έχει 24 λεπτά την εβδομάδα για να αφιερώσει στη μάθηση, δημιουργώντας έτσι μια πρόκληση για την ανάπτυξη της σταδιοδρομίας του.
  • Με το 2026, το Η εταιρική αγορά διαδικτυακής εκμάθησης αναμένεται να φτάσει τα 50 $billιόν με σταθερή ανάπτυξη 15%.
  • Τα στατιστικά στοιχεία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης το δείχνουν 17% των γυναικών είναι πιο πιθανό να εγγραφούν σε διαδικτυακή μάθηση.

Ποιος παρακολουθεί διαδικτυακά μαθήματα;

Αφού ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας (ΠΟΥ) κήρυξε επίσημα τον Covid-19 πανδημία, τα περισσότερα σχολεία έστειλαν τους μαθητές τους στο σπίτι. Λίγο μετά από αυτό, η διαδικτυακή μάθηση έχει γίνει ο κανόνας. Περίπου το 70% του παγκόσμιου φοιτητικού πληθυσμού επηρεάστηκε από αυτό το κλείσιμο.

Οι χώρες που επλήγησαν και επηρεάστηκαν για πρώτη φορά από τον ιό, όπως η Κίνα, η Ιταλία και η Νότια Κορέα, οδήγησαν σε διαδικτυακή εκπαίδευση στο σπίτι χρησιμοποιώντας εργαλεία και πλατφόρμες διαδικτυακής μελέτης. Οι Ηνωμένες Πολιτείες, η Κίνα, η Ινδία, το Ηνωμένο Βασίλειο και η Νότια Κορέα έχουν επενδύσει τα περισσότερα στην ηλεκτρονική μάθηση.

Ο μεγαλύτερος αριθμός φοιτητών που παρακολουθούν διαδικτυακά μαθήματα βρίσκεται σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ειδικά σε μεταπτυχιακά προγράμματα.

Η πανδημία Covid-19 και η ανάπτυξη των στατιστικών στοιχείων σχετικά με τη διαδικτυακή μάθηση

Η απρόβλεπτη πανδημία οδήγησε στο κλείσιμο όλων των σχολείων παγκοσμίως. Αυτό άλλαξε άρδην τον τομέα της εκπαίδευσης για πάντα. Η Κίνα (η προέλευση του Covid-19) ήταν από τις πρώτες χώρες που εφάρμοσαν lockdown και απαγόρευσαν τις δημόσιες συγκεντρώσεις, γεγονός που οδήγησε στο κλείσιμο των σχολείων.

Με τον μεγαλύτερο πληθυσμό μαθητών K-12, ο καλύτερος τρόπος της Κίνας να εξασφαλίσει τη συνέχεια στη μάθηση ήταν μέσω διαδικτυακών πλατφορμών. Δείτε πώς η πανδημία οδήγησε στην ανάπτυξη των διαδικτυακών εκπαιδευτικών στατιστικών:

  • Διανεμήθηκαν παραπάνω από 1.2 billιόν τα παιδιά έσπρωξαν έξω από την τάξη μέσα 186 χώρες.
  • Τον Φεβρουάριο του 2020, 250 εκατομμύρια φοιτητές πλήρους φοίτησης στην Κίνα συνέχισαν τις σπουδές τους διαδικτυακά.
  • Η πανδημία προκάλεσε επίσης 81% των Κ-μαθητών να παρακολουθήσετε μαθήματα μέσω της διαδικτυακής τάξης μαθητών Tencent-K.
  • Η εφαρμογή «Think and Learning» γνώρισε επίσης α 200% αύξηση του αριθμού των νέων φοιτητών.
  • Alibaba Cloud επεκτάθηκε γρήγορα με περισσότερα από 100,000 νέοι διακομιστές για να γεφυρώσει την ξαφνική εισροή.
  • Τα περισσότερα πανεπιστήμια έπρεπε να μεταβούν στο διαδίκτυο, με το DingTalk ZJU να προσφέρει περισσότερα από 5000 διαδικτυακά μαθήματα.
  • Με τη διαδικτυακή μάθηση να απαιτεί ένα gadget, το 95% των μαθητών στη Νορβηγία της Ελβετίας ήταν τυχεροί που είχαν ένα, ενώ μόνο το 34% είναι προνομιούχοι στην Ινδονησία.
  • Στις ΗΠΑ, οι περισσότεροι 15χρονοι έχουν πρόσβαση σε gadget. Αντίθετα, το 25% από μη προνομιούχα υπόβαθρα δεν έχει εντελώς πρόσβαση σε κανένα gadget.
  • Το 90% των χωρών υιοθέτησαν την ψηφιακή διαδικτυακή διαδικασία μάθησης, και το 60% της προσχολικής έκανε το ίδιο.
  • Η τηλεόραση έφτασε σε περισσότερους μαθητές κατά την περίοδο που φοιτούσανyed στο σπίτι, αποδίδοντας σε 62%.
  • Μόνο το 16% των παιδιών επικοινωνούσε με το ραδιόφωνο για μαθητικούς σκοπούς.
  • 83% των χωρών χρησιμοποίησε διαδικτυακές πλατφόρμες για να εξασφαλίσει τη συνέχιση της μάθησης.
  • Το 31% δεν μπορεί να προσεγγιστεί ούτε από την πλατφόρμα εκπομπής ούτε από τη μάθηση μέσω Διαδικτύου.
  • Οι κυβερνητικές πολιτικές εξασφάλισαν τουλάχιστον επιτεύχθηκε το 69%. μέσω εκπομπών ή μέσων για την εκπαίδευση.

Πώς ανταποκρίνεται ο τομέας της εκπαίδευσης στον COVID-19;

Κατά τη διάρκεια της πανδημίας, περισσότερο από το 70% των μαθητών προτίμησαν να λαμβάνουν συχνές ενημερωμένες ενημερώσεις για τον Covid-19. Το χάσμα μεταξύ μαθητών και προσωπικού αυξήθηκε επίσης κατά τη διάρκεια αυτής της πανδημίας. Αυτό συμβαίνει επειδή τα περισσότερα σχολεία έκλεισαν σωματικά και οι μαθητές δεν μπορούσαν πλέον να έχουν πρόσωπο με πρόσωπο αλληλεπιδράσεις με τους δασκάλους τους.

Τα σχολεία που είχαν επενδύσει νωρίτερα σε διαδικτυακές πλατφόρμες μάθησης πέρασαν εύκολα shiftόταν χτύπησε η πανδημία.

Σύμφωνα με την πρωτοβουλία College Crisis:

  • Περισσότερο από 1200 κολέγια και σχολεία σε περισσότερες από 50 πολιτείες επλήγησαν από την πανδημία του covid-19.
  • Το 44% των ιδρυμάτων προσαρμόστηκε πλήρως σε διαδικτυακά εργαλεία και πλατφόρμες μάθησης. Η διαδικτυακή μάθηση έγινε ο μόνος πρωταρχικός τρόπος μάθησης για αυτούς.
  • Το 21% των κολεγίων υιοθέτησε ένα υβριδικό μοντέλο μάθησης.
  • Το 27% των ιδρυμάτων συνέχισε πλήρως τη μάθηση πρόσωπο με πρόσωπο.

Διαπιστώθηκε επίσης ότι έως και το 20% των μαθητών είχαν προβλήματα πρόσβασης σε διαδικτυακές πλατφόρμες μάθησης.

Διαδικτυακό μάθημα και στατιστικά MOOC

Μαζικά μαθήματα ανοικτής διαδικτυακής μάθησης (Mooc) προσφέρονται τώρα στα περισσότερα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Αφού οι περισσότεροι διαδικτυακά μαθήματα εκμάθησης είναι δωρεάν, το MOOC παρέχει έναν προσιτό τρόπο στους μαθητές και ακόμη και στους εκπαιδευτές να προωθήσουν τη μάθησή τους.

Επιπλέον, αυξάνονται μαζικά διαδικτυακά μαθήματα ανοιχτού κώδικα (MOOC) που διασφαλίζουν ότι το MOOC παρέχει επαγγελματικό περιεχόμενο και ποιοτική εκπαίδευση.

Ακολουθούν τα στατιστικά της διαδικτυακής μάθησης του MOOC:

  • Από το 2019, η αξία του MOOC ήταν $5.16billιόν.
  • Το MOOC αναμένει α Αύξηση 29% ετησίως στην αγορά από το 2020 έως το 2025.
  • Ωστόσο, το 73% των μαθητών εξακολουθεί να μην γνωρίζει για το MOOC.
  • Με 2025, το MOOC προβλέπεται να απολαύσει α μερίδιο αγοράς 21.4 $ billιόν.
  • EdX, που δημιουργήθηκε από το MIT και το Χάρβαρντ, είναι ένα παράδειγμα του MOOC και έχει πάνω από 20 εκατομμύρια χρήστες και πάνω από 70 εκατομμύρια εγγραφές.
  • Βόρεια Αμερική συνεισφέρει σε 29.4% της παγκόσμιας αγοράς MOOC.
  • Από τα 25 κορυφαία πανεπιστήμια της Αμερικής, τα 22 από αυτά προσφέρουν διαδικτυακά μαθήματα.
  • Από το 2020 έως το 2025, το Η περιοχή της Ασίας-Ειρηνικού θα αναδειχθεί ως η ταχύτερα αναπτυσσόμενηwing αγορά στο MOOC.
  • Το 79% των χρηστών MOOC έχουν πτυχίο, Ενώ Το 44% έχει μεταπτυχιακό.
  • Τα άτομα ηλικίας 5 έως 17 ετών συνεισφέρουν σε ποσοστό 3.1% που παρακολουθούν διαδικτυακά μαθήματα που σχετίζονται με το σχολείο.
  • Διαδικτυακά μαθήματα μειωμένα με κόστος με πίστωση hours που κυμαίνονται από $12 έως $66 ανά ώρα πίστωσης.
  • Το 87% των μαθητών χρησιμοποιεί κινητά τηλέφωνα για αναζήτηση διαδικτυακού μαθήματος.
  • Η ποσοστό ολοκλήρωσης για MOOC στο Ηνωμένο Βασίλειο είναι λιγότερο από 13%.
  • Η πλειονότητα που παρακολουθεί διαδικτυακά μαθήματα στις Η.Π.Α. βρίσκεται στις Η.Π.Α. συνολικά έως και 99%.

Ακολουθούν ορισμένοι κορυφαίοι πάροχοι MOOC όσον αφορά τους χρήστες και τις προσφορές σύμφωνα με τα δεδομένα διαδικτυακής μάθησης 2019:

Όνομα μαθήματος Μαθητές Πορεία πτυχία
Coursera 45 εκατομμύρια 3800 16
Edx 24 εκατομμύρια 2640 10
FutureLearn 10 εκατομμύρια 800 23
Swayam 10 εκατομμύρια 1000 0

Ακολουθούν ορισμένοι κορυφαίοι πάροχοι MOOC όσον αφορά τους χρήστες και τις προσφορές σύμφωνα με τα δεδομένα διαδικτυακής μάθησης 2020:

Όνομα μαθήματος Μαθητές Πορεία πτυχία
Coursera 76 εκατομμύρια 4600 25
Edx 35 εκατομμύρια 3100 13
FutureLearn 14 εκατομμύρια 1160 28
Swayam 16 εκατομμύρια 1130 0

Σημαντικές αξιοσημείωτες αλλαγές:

  • Coursera μπορεί να αυξήσει τον αριθμό των μαθητών από 45 εκατομμύρια σε 76 εκατομμύρια το 2020.
  • Edx μπορεί να βελτιώσει τους μαθητές από 24 εκατομμύρια σε 35 εκατομμύρια, κάτι που είναι αρκετά βελτίωση.
  • Το Future Learn παρέχει 23 βαθμούς το 2019 και το 2020 αυξήθηκε στους 28 βαθμούς.

Online Προπτυχιακοί και Μεταπτυχιακοί Φοιτητές από το The Numbers

διαδικτυακές πλατφόρμες μάθησης έχουν σημειώσει σημαντική ανάπτυξη από πλευράς στατιστικών. Ακόμη και πριν από την πανδημία, τα περισσότερα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είχαν διαδικτυακή μάθηση, ειδικά εξ αποστάσεως Ηλεκτρονική Εκπαίδευση. Η πανδημία Covid-19 οδήγησε σε υψηλότερη πρόσληψη προπτυχιακών και μεταπτυχιακών φοιτητών που εγγράφηκαν στη διαδικτυακή μάθηση.

Εδώ είναι μια κορύφωση στην κατάσταση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης από numbers;

  • Το φθινόπωρο του 2008, περισσότεροι από 7 εκατομμύρια φοιτητές εγγράφηκαν για εξ αποστάσεως εκπαίδευση τόσο σε προπτυχιακά όσο και σε μεταπτυχιακά μαθήματα. Αυτή η μερίδα αντιπροσωπεύει το 36% του μαθητικού πληθυσμού.
  • Οι προβλέψεις δείχνουν ότι ο αριθμός είναι πιθανό να αυξηθεί στο 39% έως το 2025.

Ο ρόλος της ηλεκτρονικής μάθησης στον εταιρικό κόσμο

Για να έχουν τεράστιο ανταγωνιστικό πλεονέκτημα, οι περισσότερες εταιρείες εκπαιδεύουν τους υπαλλήλους τους σχετικά με τις βέλτιστες πρακτικές και την επιχειρηματική τους κουλτούρα.

Πολλοί οργανισμοί έχουν επίσης συνειδητοποιήσει ότι η ενσωμάτωση της ηλεκτρονικής μάθησης στην επικοινωνία και την εκπαίδευση των εργαζομένων τους αποφέρει άλλα οφέλη. Αυτοί είναι:

  • Οι εταιρείες εξοικονομούν το κόστος λειτουργίας με χρήση e-learning. Για παράδειγμα, τα εκπαιδευτικά περιοδικά μπορούν εξοικονομήστε έως και 80% του κόστους εκτύπωσης.
  • E-learning μειώνει τον χρόνο μάθησης για τους εργαζόμενους κατά 60% σε σύγκριση με την παραδοσιακή μάθηση.
  • Η συμμετοχή στην ηλεκτρονική μάθηση, ειδικά για εταιρείες, καταναλώνει 90% λιγότερη ενέργεια από τη φυσική προπόνηση.

Γενικές τάσεις μάθησης στο Διαδίκτυο

Υπάρχει μια συνολική παγκόσμια ανάπτυξη της διαδικτυακής μάθησης και δεν πρόκειται να σταματήσει. Ακολουθούν ορισμένα γενικά στατιστικά στοιχεία.

  • Τα περισσότερα 10 κορυφαία ιδρύματα είδαν α Αύξηση 10% στους φοιτητές που εγγράφονται ONLINE σε σύγκριση με την παραδοσιακή εγγραφή.
  • Το 57% των μαθητών έχει κινητά που έχουν εκχωρηθεί για σχολική χρήση.
  • Το 45% των μαθητών του βασικού σχολείου έχει διαπιστώσει ότι η αγαπημένη τους μέθοδος μάθησης είναι η παρακολούθηση ταινιών στο διαδίκτυο και τα παιχνίδια στο διαδίκτυο.
  • Το 13% των μαθητών αντιμετωπίζουν προβλήματα με τις εργασίες τους, καθώς δεν μπορούν να έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο του σχολείου.
  • Η πλειοψηφία των μαθητών στο γυμνάσιο ενδιαφέρεται να μάθει διαδικτυακό προγραμματισμό. Το 42% αυτών είναι γυναίκες, ενώ το 62% είναι άνδρες.
  • Το 41.6% που αναλαμβάνει διαδικτυακή μάθηση είναι 30 ετών και παραπανω.
  • Περισσότεροι από 3 εκατομμύρια φοιτητές λαμβάνουν πλήρως διαδικτυακή μάθηση για την τριτοβάθμια εκπαίδευσή τους.
  • Η παραδοσιακή δευτεροβάθμια εκπαίδευση μειώνεται στις εγγραφές από 1% σε 2% ετησίως. Πολλοί μαθητές επιλέγουν οικονομικά προσιτή διαδικτυακή μάθηση.
  • Το 46.4% αναλαμβάνει διαδικτυακά πτυχία είτε παρακολουθείτε ένα μάθημα που σχετίζεται με τις επιχειρήσεις, την επιστήμη των υπολογιστών ή ένα μάθημα υγείας.
  • 50% των εκπαιδευτικών Κ-12 παρακολουθούν διαδικτυακή εκπαίδευση.
  • Το 72% των μαθητών Κ-12 χρησιμοποιήστε εργαλεία εκπαίδευσης που βασίζονται σε σύννεφο για τη μαθησιακή εμπειρία.
  • Έχει αυξηθεί ο αριθμός των μαθητών που λαμβάνουν διαδικτυακή μάθηση από 16.5% το 2008 σε 45.6% το 2016.

Στοιχεία διαδικτυακών μαθημάτων

Η διαδικτυακή μάθηση μιμείται λίγο πολύ την ίδια διαδικασία με τη φυσική μάθηση. Ωστόσο, άλλα στοιχεία είναι μοναδικά για τη διαδικτυακή μάθηση. Περιλαμβάνουν;

  • Διαδραστικά βίντεο: Αυτά τα βίντεο επιτρέπουν στους μαθητές να εξερευνήσουν το περιεχόμενο των βίντεο χρησιμοποιώντας διάφορες αλληλεπιδράσεις, όπως κλικ, μεταφορά και άλλες διερευνητικές λειτουργίες.
  • Παρουσιάσεις PowerPoint: Χρησιμοποιώντας λογισμικό όπως Microsoft PowerPoint ή Εναλλακτικά εργαλεία, οι παρουσιάσεις PowerPoint επιτρέπουν στους εκπαιδευτές να διαδίδουν πληροφορίες χρησιμοποιώντας διαφάνειες. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να περιέχουν κείμενα, γραφήματα, βίντεο, ήχο, συνδέσμους, πίνακες, εικόνες, ακόμα και καλλιτεχνικές λέξεις.
  • Πηγή από γραπτό υλικό: Αυτή η διαδικασία περιλαμβάνει την ανύψωση περιεχομένου από διαθέσιμα σχολικά βιβλία, περιοδικά και άλλη βιβλιογραφία.
  • Φόρουμ και πίνακες συζητήσεων: Οι διαδικτυακές πλατφόρμες εκμάθησης προσφέρουν υπηρεσίες παρόμοιες με αυτές των chatrooms. Οι εκπαιδευόμενοι και οι εκπαιδευτές μπορούν να συζητήσουν ή να εκφράσουν τις απόψεις τους σχετικά με ένα θέμα.
  • Αξιολογήσεις: Αυτές είναι παρόμοιες με τις γραπτές εξετάσεις αλλά προσφέρονται διαδικτυακά. Τις περισσότερες φορές, οι εκπαιδευτές προσφέρουν αξιολογήσεις ανοιχτών βιβλίων, οι οποίες επιτρέπουν στους μαθητές να ανατρέξουν σε άλλο υλικό.

Κορυφαίες διαδικτυακές πλατφόρμες μάθησης ανά μερίδιο αγοράς

Η έναρξη της διαδικτυακής μάθησης κατέστησε αναγκαία την υποδομή στην οποία λαμβάνει χώρα η μάθηση. Αυτό έχει δει μια αύξηση στον αριθμό των διαδικτυακών πλατφορμών μάθησης. Αυτές οι πλατφόρμες παρέχουν σε εκπαιδευόμενους, εκπαιδευτές και άλλους ενδιαφερόμενους τα απαραίτητα εργαλεία και υπηρεσίες για διαδικτυακή μάθηση.

Αυτές οι πλατφόρμες βοηθούν επίσης στη διαχείριση και την παροχή μαθησιακών πόρων και ακόμη και ενός επιχειρηματικού μοντέλου για διαδικτυακή μάθηση. Εδώ είναι οι κορυφαίες διαδικτυακές πλατφόρμες.

  • Udemy: Έχει 40 εκατομμύρια μαθητές και πάνω από 50,000 καθηγητές.
  • LinkedIn Learning: Έχει τελειώσει 16,000 μαθήματα σε 7 διαφορετικές γλώσσες και έχει δύο επιλογές συνδρομής. Το μηνιαίο ποσό 29.99 $ και ετήσια χρέωση 239.88 $.
  • Coursera: Έχει 23 εκατομμύρια χρήστες και συνεργάζεται με άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα.
  • Κοινή χρήση δεξιοτήτων: Αυτή είναι μια πλατφόρμα με γύρω 4 εκατομμύρια χρήστες και περίπου Μαθήματα 24,000.
  • edX: Αυτή η πλατφόρμα μάθησης έχει συνεργαστεί με άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα για να προσφέρει περισσότερα από 8,000 διαδικτυακά μαθήματα.

Οι προκλήσεις της διαδικτυακής μάθησης.

Σε αντίθεση με την ατομική μάθηση, η σωματική μάθηση είναι πιο απαιτητική. Αλλά αυτό δεν διευκολύνει καθόλου τη διαδικτυακή μάθηση.

Ακολουθούν ορισμένες προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι μαθητές στις καθημερινές τους αλληλεπιδράσεις με τις πλατφόρμες.

  • Αγώνας προσαρμοστικότητας αφού η παραδοσιακή συνάντηση στην τάξη ήταν πάντα το μόνο μέσο μάθησης για πολλούς μαθητές.
  • Τεχνικά προβλήματα είναι rampσε αυτόν τον τομέα, καθώς αυτές οι πλατφόρμες βασίζονται εξ ολοκλήρου στην τεχνολογία, η οποία μερικές φορές υπόκειται σε αποτυχία.
  • Η γνώση ηλεκτρονικών υπολογιστών είναι επίσης μια πρόκληση, επειδή τα εργαλεία που χρησιμοποιούνται στη διαδικτυακή μάθηση χρησιμοποιούν υπολογιστές και δεν είναι όλοι οι μαθητές ειδικευμένοι σε αυτόν τον τομέα.
  • Η διαχείριση χρόνου είναι μια άλλη πρόκληση, ειδικά κατά τη διάρκεια των εξετάσεων.

Ο περιορισμός των διαδικτυακών πτυχίων

Τα διαδικτυακά πτυχία υπόκεινται σε αρκετούς περιορισμούς σε σύγκριση με αυτά που αποκτώνται μέσω μάθησης ένας προς έναν.

  • Αυτοί promoέχετε μια αίσθηση απομόνωσης
  • Απαιτούνται περισσότερος χρόνος και πόροι για την επίτευξη διαδικτυακών πτυχίων.
  • Μερικοί υπάλληλοι ενδέχεται να απορρίψουν τα διαδικτυακά πτυχία σε σύγκριση με τα πτυχία που έχουν αποκτήσει σωματικά.
  • Τα διαδικτυακά πτυχία υπόκεινται σε αναβλητικότητα.

Τύλιξε

Η διαδικτυακή μάθηση γίνεται μέρος της ζωής μας. Όταν ενσωματώνεται με άλλες μεθόδους, ωθεί τη διαδικασία μάθησης βήματα μπροστά.

FAQs

❓ Ποιο είναι το ποσοστό των μαθητών που παρακολουθούν διαδικτυακά μαθήματα;

Το ποσοστό των μαθητών που παρακολουθούν διαδικτυακά μαθήματα αυξάνεται. Δεν υπάρχει απόλυτος αριθμός, καθώς συνεχίζουν να εγγράφονται περισσότεροι λόγω της πανδημίας. Για μια σαφή εικόνα, σε μια μελέτη του 2017, από 5 εκατομμύρια προπτυχιακούς φοιτητές, το 19% πήρε μια μορφή διαδικτυακής μάθησης.

💻 Πόσο δημοφιλής είναι η διαδικτυακή εκπαίδευση;

Στην περίοδο πριν από την Covid-19, η διαδικτυακή μάθηση είχε ριζώσει αλλά δεν υιοθετήθηκε ευρέως. Ωστόσο, λόγω της πανδημίας του Covid-19, η διαδικτυακή μάθηση έχει εκτοξευθεί στα ύψη και είναι μια από τις πιο δημοφιλείς τάσεις παγκοσμίως.

⚡ Είναι αποτελεσματική η διαδικτυακή εκπαίδευση;

Η διαδικτυακή μάθηση έχει αποδειχθεί χρήσιμη καθώς μελέτες έχουν δείξει ότι οι μαθητές μπορούν να διατηρήσουν το 25-60% του υλικού σε σύγκριση με το 8-10% στις φυσικές αλληλεπιδράσεις.

👉 Πόσο μεγάλη είναι η αγορά e-learning;

Η αγορά διαδικτυακής μάθησης αναμένεται να φτάσει τα 325 $billσήμα ιόντων έως το 2025.

❗ Γιατί η ηλεκτρονική μάθηση είναι σημαντική για την εκπαίδευση;

Η ηλεκτρονική μάθηση έχει αποδειχθεί ότι είναι η καλύτερη στρατηγική για τη συνέχεια της εκπαίδευσης όταν η μάθηση πρόσωπο με πρόσωπο δεν είναι πλέον βιώσιμη. Εξοπλίζει τα ενδιαφερόμενα μέρη με όλα τα απαραίτητα εργαλεία και υπηρεσίες που απαιτούνται για τον τομέα της εκπαίδευσης.

Πηγές