Informace vs znalosti: Klíčové rozdíly
David Carter
Klíčový rozdíl mezi informacemi a znalostmi
- Informace jsou rafinovaná data, zatímco znalosti jsou užitečné informace
- Výsledkem informace je porozumění, zatímco výsledkem poznání je porozumění.
- Informace zlepšují reprezentaci a znalosti zvyšují vědomí.
- Informace samotné k předpovědi nestačí, zatímco ve znalostech je předpověď možná, pokud má člověk požadované zkušenosti.
- Informace je text, který odpovídá na otázky kdo, kdy, co nebo kde, zatímco znalosti jsou text, který odpovídá na otázky proč a jak.
- Informace jsou snadno přenosné, zatímco k přenosu znalostí je třeba se učit.
Co jsou informace?
Informace je soubor dat, který je smysluplně zpracováván podle daného požadavku. Je zpracován, strukturován nebo prezentován v daném kontextu, aby byl smysluplný a užitečný.
Informace přidělují význam a zlepšují spolehlivost dat. Pomáhá zajistit nežádoucí účinky a snižuje nejistotu. Proto, když jsou data transformována na informace, nikdy nemají žádné zbytečné detaily. Zahrnuje data, která mají kontext, relevanci a účel. Zahrnuje také manipulaci se surovými daty, která se nakonec stanou znalostmi.
Co je znalost?
Znalosti jsou kombinací informací, zkušeností a náhledu, které pomáhají jednotlivci nebo organizaci. Je to spojeno s děláním a zahrnuje know-how a porozumění. Znalosti má každý jedinec a jsou výsledkem jeho zkušeností. Pokrývá také normy pro vyhodnocování nových vstupů ze svého okolí.
Informace vs znalosti – klíčové rozdíly
Zde jsou důležité rozdíly mezi informacemi a znalostmi.
| Informace | vědomosti |
|---|---|
| Informace jsou upřesněná data | Znalosti jsou užitečné informace |
| Data a kontext | Informace, zkušenosti a intuice |
| Jeho výsledkem je porozumění. | Jeho výsledkem je porozumění. |
| Snadno přenosné | K převodu je potřeba se učit |
| Zlepšuje reprezentaci | Zvyšuje vědomí |
| Všechny informace nemusí být znalosti. | Všechny znalosti jsou informace. |
| Informace lze reprodukovat. | Reprodukce znalostí není možná. |
| Samotné informace k předpovědi nestačí. | Předpověď je možná, pokud má člověk požadované znalosti. |
| Tok smysluplných zpráv | Přesvědčení a závazky vytvořené z těchto zpráv |
| Zpráva používaná ke změně vnímání příjemce | Obsahuje zkušenosti, hodnoty, postřehy a kontextové informace |
| Text, který odpovídá na otázky kdo, kdy, co nebo kde. | Text, který odpovídá na otázky proč a jak. |
| Informace označují organizovaná data o někom nebo něčem, která jsou získávána z různých zdrojů, jako je internet, noviny, televize atd. | Znalosti znamenají povědomí nebo porozumění předmětu získané vzděláním nebo zkušenostmi konkrétní osoby. |
| Informace jsou rafinovanou formou dat, která je užitečná pro pochopení významu. | znalosti jsou relevantní informace, které pomáhají při vyvozování závěrů. |
| Výsledky zpracování vám umožní zlepšit reprezentaci a zajistí snadnou interpretaci informací. | Zpracování vede ke zvýšenému vědomí, a proto zlepšuje znalosti předmětu. |
| Informace přinášejí pochopení čísla a faktů. | Znalosti mohou vést k pochopení předmětu. |
| Přenos informací je snadný pomocí různých prostředků. Mohou to být verbální nebo neverbální signály. | Přenos znalostí je obtížný, protože vyžaduje učení na straně příjemce. |
Charakteristika informací
Zde jsou důležité charakteristiky informací:
- Hlavní charakteristiky informací jsou přesnost, úplnost, relevance a dostupnost
- O informacích se říká, že jsou to poskytnutá nebo zjištěná fakta o někom nebo něčem
- Žádné definované spojení mezi myšlenkami
- Jeho dostupnost správné osobě ve správný čas
- Zlepšit učení
Charakteristika znalostí
Zde jsou důležité vlastnosti znalostí:
- Znalosti jsou přesné, protože vyjadřují skutečnou situaci.
- Je k dispozici včas, aby bylo možné učinit nejvhodnější a správná rozhodnutí.
- Je zobrazen v běžných, snadno srozumitelných formátech.
- Poskytuje všechna potřebná data.
- Smysluplné a užitečné pro rozhodovací proces.
- Zahrnuje komunikaci a příjem informací
- Snižuje nejistoty a odhady potřebné k přijetí opatření
Příklad informace
Podívejte se na příklady dat:
- 4,8,12,16
- Pes, kočka, kráva, kakadu
- 161.2, 175.3, 166.4, 164.7, 169.3
Teprve když přiřadíme kontext nebo význam, pak se data stanou informací. Všechno to dává smysl, když se vám řekne:
- 4, 8, 12 a 16 jsou první čtyři odpovědi v tabulce 4 x
- Pes, kočka, kráva je seznam domácích mazlíčků
- 165, 175.2, 186.3, 164.3, 169.3 jsou výšky 14letých studentů.
Příklad znalostí
Pokud použijete tyto informace k získání dalších znalostí, můžeme říci, že:
- 4, 8, 16 a 24 jsou první čtyři odpovědi v tabulce 4x (protože tabulka 4x začíná ve třech a stoupá po třech, tabulka 5x musí začínat v pěti a stoupat po pěti)
- Tygr není domácí mazlíček, protože není na seznamu, a žije v divokém lese.
- Nejvyšší student měří 186.3 cm.
DIKW (Data Information Knowledge Knowledge Wisdom)
DIKW je model používaný pro diskusi o datech, informacích, znalostech, moudrosti a jejich vzájemných vztazích. Představuje strukturální nebo funkční vztahy mezi daty, informacemi, znalostmi a moudrostí.
Příklad
